初中语文教学中老师应注意的问题
初中语文教学中老师应注意的问题
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2014-04-22 共2185 字
“ ”我很喜欢杜甫的两句诗： 随风潜入夜，润物细无声。 细雨在无声中滋润大地，让大地一片生
机勃勃。 作为一名语文教师，我觉得语文课堂也应如春雨一般，在无形中滋润学生的心田，净
化他们的灵魂，使其健康成长。
“ ” 古人云： 文以载道 ，语文教师所承担的不仅是使学生形成良好的语文能力的任务， 而且是塑
造人并进而提高国民素质的历史使命，这是语文教师应有的思想认识高度。作为一个语文老
师，我们就要有效地利用我们手中的工具，培养学生健康的心理和人格，教会他们怎样做人，
让他们在今后生活能过得幸福，事业能取得成功。
那么，如何在语文教学中对学生渗透德育教育呢？笔者认为应该从以下几方面入手：
1 发挥教师在语文教学中的人格魅力
教师在教育学生时要做到：诚心、热心、关心、耐心和爱心。不简单粗暴地训斥学生，不体罚
学生。教师要提高德育教育的能力，注重调查研究，讲究方式方法，把德育教育寓于语文教学
之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进行德育教育。 如：在语文教学中，教师严谨认真
的工作作风、有条理的板书设计、优美动听的语言表达、灵活多样的教学手段、良好的仪表和
“ ”教态等都可以无形地影响学生，给学生 不以规矩，不成方圆 的行为规范的教育，从而陶冶学
生的情操。 这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情， 并从老
师身上体会到一种责任感， 让学生在欣赏教师人格魅力的过程中受到潜移默化的教育。
2 充分挖掘开发语文教材中的德育内容
语文的课文中，相当一部分篇目都涉及到一些德育常识，这就要求我们教师不应该消极回避这
些知识， 而应该积极主动地承担起讲述课文相关德育知识的重大责任。 要遵循学科教学的规
律，对学生因势利导，潜移默化地进行德育渗透，使语文教学与德育相融统一。
譬如，在讲到《水浒传》（《鲁提辖拳打镇关西》）时分析鲁达，鲁达是行伍出身的下级卑
官，他武艺超群，军功显赫，本可以逍遥自在地做他的武官，但他看不惯封建统治阶级欺压人
民，他的阶级本质决定了他要向黑暗现实挑战。鲁达生活在封建时代，他对横行乡里的郑屠可
“ ” 以 挥拳痛打 。 我们是生活在新时代的青少年，应该怎样看待他的行为?我们是否可以向他学
习，以拳头来解决问题?
这样看似合情合理的以暴制暴的做法， 在古代法制不健全的社会情况下也许行得通，但是在法
制相当完备的现在，却没有任何立足之地。在法制社会的今天，如果我们的合法权利受到侵
犯，就应该果敢地拿起法律这个武器来�I卫自己的权利，通过合法的途径来要求侵犯我们权
利和利益的人赔偿我们的经济损失甚至是精神损失。
3 利用日记或者是周记让学生吐露他们的心声
走进他们的内心，和他们成为朋友，开导他们，引导他们，使他们有着良好的、 乐观的心态，
去面对生活中出现的波折和困难。 很多学生不敢给老师讲实话，因为一旦说了，有的教师不但
不能理解，反而把这些事告诉别的老师，当作笑料来讲；有的会对学生大加指责，当众责骂；
有点还告诉家长，好像是配合家长来教育。所以现在很多学生根本不会把自己心事告诉老师，
而是采用自己的方式，消极、不学、痛苦、逃学、上网，有的甚至和坏人走到一起而不能自
拔。所以我们的教师真应该去理解学生，做他们心灵的朋友和老师。 特别是语文教师， 我们
可以叫学生写日记，叫他们写出他们所想，所感，并且答应他们不把它拿给别人看，不告诉班
主任，不管是什么事都替他们保守秘密，针对他们出现的问题用名言、名人的事、自己的或者
是别人的人生体验积极地加以引导，思想上和生活上有什么困难及时帮助他们解决。让他们能
够积极乐观地面对生活， 能够认真勤奋地投入到学习中去，为他们今后的生活打下坚实的基
础。让他们在今后的人生路上走得踏实，走得有力。我想我们语文老师应勇敢地挑起这个重
担。
4 语文教师要关注学生的精神成长、情感体验
培养优秀人格的教育要让学生在体验和感悟中去完成。 因此语文课可以通过生动的活动，设置
特殊的情境，更有利于学生的情感在体验、感受中发生变化，重新调整思维，提高认知、判断
摘要：
展开>>
收起<<
初中语文教学中老师应注意的问题来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-04-22共2185字“”我很喜欢杜甫的两句诗：随风潜入夜，润物细无声。细雨在无声中滋润大地，让大地一片生机勃勃。作为一名语文教师，我觉得语文课堂也应如春雨一般，在无形中滋润学生的心田，净化他们的灵魂，使其健康成长。“”古人云：文以载道，语文教师所承担的不仅是使学生形成良好的语文能力的任务，而且是塑造人并进而提高国民素质的历史使命，这是语文教师应有的思想认识高度。作为一个语文老师，我们就要有效地利用我们手中的工具，培养学生健康的心理和人格，教会他们怎样做人，让他们在今后生活能过得幸福，事业能取得成功。那么，如何在语文教学中...
相关推荐
-
带式输送机传动装置中的二级圆柱齿轮减速器（减速器全套CAD+说明书）
2022-10-11 201 -
二级减速器结构设计，机械课设，输入功率5.5输入转速960
2023-06-18 184 -
机械课程设计，减速器设计，一级直齿输入V带输出联轴器F=2300 v=1.6
2023-06-19 93
-
课程设计减速器一级直齿输入V带输出联轴器F=1100 v=2.4
2023-06-19 127 -
机械课程设计，减速器设计一级直齿输入V带输出联轴器F=1100 v=2.3
2023-06-19 152 -
机械课程减速器设计F=1900_v=1.2_D=350_16X300X10(联轴器X一级蜗杆X链传动X右侧_向下)
2023-06-24 284 -
机械课程设计减速器F=1800_v=1.9_D=350_16X300X10(联轴器X一级蜗杆X链传动X右侧_向下)
2023-06-24 231 -
机械减速器设计一级蜗杆出入联轴器F=7700 v=0.8
2023-06-25 113 -
一级圆柱斜齿(电机-V带-减速器-工作机)F=3900 V=0.5 D=130 5年2班减速器课程设计资料毕业设计
2023-10-09 147 -
二级斜齿输入联轴器输出链轮 P=3800 n=18 8 X-机械减速器课程设计
2023-10-24 145
作者：闻远设计
分类：课程设计课件资料
价格：免费
属性：2 页
大小：11.38KB
格式：DOCX
时间：2024-07-08
