初中语文教学中翻转课堂的运用分析
初中语文教学中翻转课堂的运用分析
来源：学周刊 作者：王小平
发布于：2018-04-16 共2411 字
摘要：随着现代信息技术教育在教育领域的应用和教师信息技术水平的不断提高， 许多教学一
线的教师在教学中对各种信息技术的使用， 逐渐摸索和了解到了翻转课堂的非凡功效， 并逐
步在自己的教学中展开实践。作者通过近两年的时间里在初中语文教学中实践翻转课堂的心得
体会， 对翻转课堂在初中语文教学中应用的一些经验进行总结， 以期在以后的教学研究应用
中能有更好的经验可循。
关键词：初中语文； 翻转课堂； 应用研究；
“ ” 翻转课堂 作为教学一线教师接触的一种全新的教学模式， 在我们初中语文课堂的实践并不多
见， 但是随着现代信息技术教育在教育领域的应用和教师信息技术水平的不断提高， 许多教
学一线的教师在教学中信息技术的使用量和使用次数不断增多， 信息技术与传统教学模式融合
的新型的教学方式必定会成为很多学生自主学习的有效学习平台。
“ ”一、语文学科如何实践 翻转课堂
我县是一个传统的农业大县， 但是对于教育的重视程度并不亚于发达地区， 我研究课题的背
景也正是基于我县教育主管部门对教师信息技术的重视， 还有上级教育主管部门对教师信息技
术能力提升的培训， 我县教育体育局下发的 2016 年1号文件就是《基于翻转课堂模式下加大
信息技术在教学中的应用》， 而甘肃省教育厅又于 2015 年12 月至 2016 年5月对我县所有中
小学教师进行了中小学教师信息技术应用能力提升培训工程， 正是在这样的背景下， 翻转课
堂在初中语文教学中如何实践才被越来越多的一线教师认可， 我们课题组就本着从实际出发，
发挥学校的信息技术优势， 即在传统教学方式的基础上借助日益发展完善的信息技术为平台和
支持， 引发学生的深度思考。我校语文教师逐渐将新授课内容制作成教学录像， 制作时尽量
声光色等方面给课堂注入新鲜血液。再利用录屏软件将授课内容录制成视频课件， 将语文课程
中所要落实的各类基础知识点， 让学生利用教师发布的视频课件在课后进行自主学习， 然后
再在具体面授过程中与其他语文课教师进行交流， 让学生加深对所学知识的理解和认识。
“ ”二、 翻转课堂 在初中语文教学中应用的优势
（一） 激发了学生学习语文的浓厚兴趣
初中学生的学习自控能力已经比较强了， 而且在信息技术日益发展和普及的今天， 使得学生
使用在信息技术上的使用也有了一定的基础， 这对在初中实施翻转课堂提供了一个前提和保
障。授课教师自己录制的微课、视频课件等的合理融入， 使学生的语文学习内容由呆板、单一
的学习方式变成了有血有肉、丰富多彩的语文课堂， 这样既增进了师生间的感情和亲切感，
也让学生的语文学习由被动地接受学习内容变为主动发挥自己的优势进行学习。
（二） 增强了师生之间的互动性
“ ”翻转课堂 的实施为语文课堂上增加师生的互动活动提供了一个很好的平台。语文教学中
“ ”的 翻转课堂 使语文教师由原来讲台上高高在上的形象变成了深入学生中间因材施教指导学生
学习的指导者， 学生也由单纯灌鸭式接受知识变成了积极探寻知识的主动学习者， 并能将课
堂学习中遗漏和没有听懂的知识进行课外的自主学习， 此外， 还能使家长在监督的同时也能
积极参与其中。
（三） 信息技术平台的搭建， 实现了教育资源共享， 使学生自己控制了语文学习的节奏
“ ” 近年来全国开展的 一师一优课一课一名师评选活动， 正是基于广大中小学教师对信息技术的
迫切需求的一项活动，此项活动的开展， 给了广大一线教师切身体会信息技术在教学中应用
的一个很高的平台， 不但提高了教师个人的信息化应用水平， 也促使信息化的应用真真走进
学生的身边，变成实实在在的看得见摸得着的信息技术， 这项活动的持续开展和推进， 带给
“ ” 了初中语文教学中实施翻转课堂 的春天。
摘要：
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初中语文教学中翻转课堂的运用分析来源：学周刊作者：王小平发布于：2018-04-16共2411字摘要：随着现代信息技术教育在教育领域的应用和教师信息技术水平的不断提高，许多教学一线的教师在教学中对各种信息技术的使用，逐渐摸索和了解到了翻转课堂的非凡功效，并逐步在自己的教学中展开实践。作者通过近两年的时间里在初中语文教学中实践翻转课堂的心得体会，对翻转课堂在初中语文教学中应用的一些经验进行总结，以期在以后的教学研究应用中能有更好的经验可循。关键词：初中语文；翻转课堂；应用研究；“”翻转课堂作为教学一线教师接触的一种全新的教学模式，在我们初中语文课堂的实践并不多见，但是随着现代信息技术教育在教育领...
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