初中语文教学中调动学生学习兴趣的手段
初中语文教学中调动学生学习兴趣的手段
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2015-06-24 共2409 字
课程标准明确指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生
“ ”自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。适时运用 激趣、启思、导疑 ,是教
师在教学中根据教学规律，采取各种手段引导学生独立思考、积极思维，以获取新知识的教学
方法体系。其实质是调动学生学习的主动性，启发式学生思维，激起学生的积极性创造性，挖
“ ”掘其内在潜能，使外部教育产生一种内化作用，提高教学的实效性。这里，笔者仅就 激趣 环
节作研究分析。
一、目的激趣
要使学生主动学习，首先要从学习目的上进行启发，这是最基本的。教师的教育不是一天两天
就能奏效，而是在长期的潜移默化中渗透。特别是在当今市场经济条件下，在进行社会理想教
育的同时，还要进行职业理想教育，更要强调知识（特别是语文知识）在人精神生活中的作
用。
“前苏联教育家苏霍姆林斯基就特别强调知识在精神生活中的作用： 知识确是学生将来从事工
”作不可缺少的，另一方面，又是学生现在和将来精神生活的重要一部分。 要启发学生懂得：
人有掌握了丰富的知识，我们的精神生活才会丰富多彩，否则将会空虚和枯燥无味。学生明确
了学习目的，就能主动、自觉地学习。
二、导入激趣
在一堂新课开始时，设计一段简短而精妙的导入语，会为学生下面的学习奠定起步的路基，引
起求知的欲望，营造积极的氛围。笔者在上完语文版八年级（下）第一课《背影》之后，即将
“上第二课《永久的悔》时，设计了如下一段导语： 前边，我们学习了朱自清先生的精美散文
《背影》，它深情地歌颂了伟大的父爱。在家庭生活中，我们除了父爱、祖辈兄长姐妹之爱
外，还会有---”“ ”母爱 !（学生齐答）我说：
“说到母爱，我们都不会忘记唐代诗人孟郊的一首《游子吟》，大家还记得吗？来，背诵一
次！（学生齐背）今天，我们再来学一篇歌颂母爱，表现母女深情的散文---《永久的悔》，
” “（教师板书课题）看看作品中的 我 在幼年时代，母亲给了怎样的关爱，她为什么又有了永久
的悔？这段导入语，既照顾了新旧知识的联系，又创设了相应的问题情境，为学生后边的整体
感知课文激发了兴趣，营造了积极的氛围。
三、竞争激趣
中学生朝气蓬勃，精力旺盛，求知欲强烈，有竞争意识，基于这些特点，在教学中，为了调动
学生的积极性，激活课堂气氛，使学生在轻松的环境中更加主动地学习，我们要有意识地为学
生创造一些竞争条件。比如，有的教师在所教班级设立了语文擂台，由学生设计颇具特色的板
” “报张贴于墙壁之上。学生还效仿《青苹果乐园》的风格，取名为初露小锋芒 ,充分体现了自我
的个性，于谦虚中见锋芒。师生通过共议，在板报中设立了演讲、作文、小楷、周记、古诗、
活动等栏目，将每天课前三分钟演讲、每周的周记、每次作文以及每天的小楷定期进行评比，
评选出表现优秀的学生，每次各项各设若干名优秀，逐步累积，准备到期末时评选出获得优秀
数目最多的学生，适当给予鼓励。在这项活动中，学生踊跃参与，竞争激烈，尤其是一部分后
进生也不甘示弱，他们充分发挥自己的特长，作文写不好的就在小楷上多得分，小楷写不好的
就在古诗背诵上下工夫，周记写得少的就在课堂演讲上多谈谈，平时作文写一篇的都争着写两
篇。
四、媒体激趣
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初中语文教学中调动学生学习兴趣的手段来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-06-24共2409字课程标准明确指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生“”自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。适时运用激趣、启思、导疑,是教师在教学中根据教学规律，采取各种手段引导学生独立思考、积极思维，以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性，启发式学生思维，激起学生的积极性创造性，挖“”掘其内在潜能，使外部教育产生一种内化作用，提高教学的实效性。这里，笔者仅就激趣环节作研究分析。一、目的激趣要使学生主动学习，首先要从学习目的上进行启发，这是最基本的...
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