初中语文教学现状与解决策略

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初中语文教学现状与解决策略

来源：学术堂作者：姚老师

发布于：2015-07-18 共2227 字

初中语文是初中教学的基础，随着教育的不断改革，新时期的初中语文要求学生应全面发展并

赋有创新性.因此，作为教育工作者，我们应该改变原有的传统教育模式，紧密结合新时期的教

学目标，对原有教育模式进行创新，不断激发学生的学习兴趣，提高教学水平和质量，同时使

学生全面发展，创新能力得到提高.

一、初中语文教学现状分析

（一）学生的主体地位难以体现

在语文教学过程中，应明确处理好主导与主体之间的关系，教师应重视学生的主体地位.教师对

教学内容地选择、改进以及评价方法和内容地选择，都应该以提高学生能力为核心.通过调查发

现，许多教师仍然选用传统的教学模式，教学观念较为陈旧，只是发挥了教师的主导作用，学

生只是作为听众，很少参与其中，无法培养学生的主观能动性.

（二）初中语文课堂的教学模式欠缺灵活性

初中语文课程的开设，是为了教会学生识字，培养学生的阅读和写作以及口语的交际能力，可

是在实际教学过程中，很难将以上内容都兼顾. 主要体现在三个方面：

重视技能的培养而忽略思维的培养；重视书写的培养而忽略口语交际的培养；重视课堂教学而

忽略课外教学.这三点都使得课堂的教学模式过于死板，导致课堂气氛死气沉沉.

（三）教学时代性欠缺

随着我国经济的快速发展，赋予了教学新时代的特性. 主要体现在两个方面：

一是教师不能熟练使用现代教学设备.所谓现代化的教学设备，指的是网络、计算机、智能的黑

板等，该类教学设备的引入可以大大地提升课堂教学的空间，然而一部分教师并不能熟练使

用，还只是局限于幻灯片教学，不能使现代教学设备的作用得到发挥.

二是教师对网络时代的文化欠缺敏感性.在当互联网时代的作用下，大多数的学生都能接触到网

络，从中获取一定量的信息，由于学生的认知能力和辨别是非能力较差，这时候就需要教师对

其进行引导，如果教师能够产生足够的敏感性，将其应用到语文课堂中，可以很好地辅助语文

的教学.

（四）语文教师自身素质欠缺

根据调查发现，有的教师教学观念依然较为陈旧，并未转换为现代的教育理念，因此对于新时

期的课程目标不能充分的理解和掌握，在处理教师和学生之间的关系方面也无法准确定位，从

而无法落实学生在教学过程中的主体位置.此外，一些年轻教师的引入，欠缺一定的教学经验，

使得教学能力较弱，无法真正把握教学中的重点和难点，不能有效地开展一系列的语文教学活

动，使得教学质量不高.

二、针对初中语文教学现状提出的解决措施

（一）教师应转换自己的教学观念，从而制定良性循环的教学策略

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摘要：

初中语文教学现状与解决策略来源：学术堂作者：姚老师发布于：2015-07-18共2227字初中语文是初中教学的基础，随着教育的不断改革，新时期的初中语文要求学生应全面发展并赋有创新性.因此，作为教育工作者，我们应该改变原有的传统教育模式，紧密结合新时期的教学目标，对原有教育模式进行创新，不断激发学生的学习兴趣，提高教学水平和质量，同时使学生全面发展，创新能力得到提高.一、初中语文教学现状分析（一）学生的主体地位难以体现在语文教学过程中，应明确处理好主导与主体之间的关系，教师应重视学生的主体地位.教师对教学内容地选择、改进以及评价方法和内容地选择，都应该以提高学生能力为核心.通过调查发现，许多教...

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