初中语文教学如何开展复习工作
初中语文教学如何开展复习工作
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2015-05-23 共1597 字
在初中语文教学工作中，许多教师忙于新课教学，到了复习阶段千头万绪，复习工作杂乱无
章、效率低下。对这样的现状进行分析，其主要原因是平时复习工作不够扎实，复习的条理
性、系统化不强，影响了最终复习效果。要想改变这一现状，必须牢牢抓实基础、抓好平时，
强化复习教学中的段段清，以此为抓手推动语文教学成效提升。
一、当前初中语文教学巩固存在的问题
初中语文教学中复习巩固效率低下，主要与以下三个方面有关。
1.未能及时开展复习，导致小马拉大车。有些教师平时只顾赶进度上新课，而没有采取新授和
复习同步推进、有效兼顾的方式，往往在期中或期末考试前进行复习巩固，一抓一大把，分不
清轻重、搞不明彼此，时间紧、压力大，复习任务难以全面完成，出现小马拖大车力不从心的
现象。
2.学生自主意识不足，学习反思巩固不够。语文学习巩固工作，教师固然发挥着重要的作用，
但是学生自主学习显得更为重要。有些教师没有重视对学生自主复习巩固技巧与习惯的培养，
学生也存在着等待心理，等着教师组织开展语文复习，结果容易出现顾此失彼的现象，进入最
后复习阶段时平时的基础不够扎实牢固，也在一定程度上影响了复习效果。
3.教学反馈及时性低，影响教学方向的修正。在语文教学中，教师应当及时了解把握学生学习
状况，尤其是学习目标完成度，以便于下一步教学中修正教学方向，及时回顾不足。而部分教
师在教学反馈信息搜集上重视程度不足，有效方法不多，具体措施不实，没有能够准确把握学
生语文学习实际状况，整个教学也就无从谈起及时修正，影响了语文整体教学成效。
二、夯实复习教学措施，综合推进语文复习教学工作
在初中语文复习教学中，广大教师一定要重视学生自主复习习惯培养，辅之以规范要求，将复
习巩固工作夯实在平时，抓牢在基础，为语文教学成效提升奠定良好基础。
1.培养学生及时复习习惯，发挥黄金记忆效应。心理学研究成果显示，在新课知识学习结束后
两到八小时进行首轮复习，是记忆的最佳黄金时期，有效记忆率可达百分之八十以上。因此，
教师应当指导学生在语文学习之后按时复习巩固，在最佳记忆时期内进行回顾，可以达到事半
功倍的效果。在复习过程中，教师可以要求学生养成互帮互助的良好习惯，以同桌或合作小组
为单位相互提问，既缓解了复习的枯燥感，同时也能够相互交流学习记忆的技巧，在团结互助
的氛围中掌握语文学习要点，长期坚持下去，学生的语文学习效率必将得到有效提升。
2.以课、单元为单位，逐段清理巩固所学知识能力。初中语文教学段段清模式，最为核心的环
节是抓住平时、抓住日常，将巩固训练重点放在日常教学工作之中，避免最后关头扎堆的现
象。教师要坚持以课为单位，对每一课的学习要点难点进行提炼，对每一单元不同类型知识点
和能力要求进行提炼，让学生搞清楚学习的重点在哪里，并对照回顾自身还存在着哪些地方需
摘要：
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初中语文教学如何开展复习工作来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-05-23共1597字在初中语文教学工作中，许多教师忙于新课教学，到了复习阶段千头万绪，复习工作杂乱无章、效率低下。对这样的现状进行分析，其主要原因是平时复习工作不够扎实，复习的条理性、系统化不强，影响了最终复习效果。要想改变这一现状，必须牢牢抓实基础、抓好平时，强化复习教学中的段段清，以此为抓手推动语文教学成效提升。一、当前初中语文教学巩固存在的问题初中语文教学中复习巩固效率低下，主要与以下三个方面有关。1.未能及时开展复习，导致小马拉大车。有些教师平时只顾赶进度上新课，而没有采取新授和复习同步推进、有效兼顾的方式，往往在...
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