初中语文读写课程的改进措施

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初中语文读写课程的改进措施

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2015-11-27 共1826 字

语文教学离不开读与写的配合。学生应在老师的引导下，了解作者的写作背景和情感因素，通

过字词句的描述，感受文章的中心思想，分析文章的段落结构。阅读分析能力的提高，有利于

学生写作水平的进步。在写作能力上，学生可以更好地在模仿和创新之中运用语文知识。读与

写相辅相成，对学生的语言运用能力有很大的提升。

　　一、初中语文教学的现状

（一）语文教学缺乏系统性的规划

大多数老师在授课过程中，只是单一地考虑该章节的内容，没有将知识融会贯通，更做不到读

写内容的结合。因此，做到教学的系统性规划，有利于语文课的整体推进。除此之外，在学习

某篇课文时，老师会根据课文中出现的写作方法，对学生进行针对性的练习，要求学生围绕着

阅读课上掌握的方法进行写作，这种教学方法是对学生思维的禁锢，更是对学生创新思维的抑

制，从语文学习的全局性上看，对学生语文综合能力的提升形成了巨大的阻碍。

（二）语文教学过分强调技巧上的学习

过于强调写作上的技巧，容易忽视学生真实情感的表达，不利于提升写作能力。读写课程是相

伴相随的，需要老师循序渐进地教学。阅读中，老师会总结写作手法和段落布局结构，如果将

这种写作手法强加到学生的写作练习中，会对其产生负面效果。固定句式的应用，应该是学生

在自由的写作环境之中进行发挥和创造，通过具体内容的表达，可以加强学生感情的抒发。将

写作融于生活，能够真正地达到写作的目的，提高语文的运用能力。

　　二、初中语文读写课程的改进措施

（一）在阅读教学中要注意素材的选择

写作素材的积累通常是在大量的阅读中获得的。现阶段，初中生的写作普遍缺乏生活气息，这

对语文学习产生了不利的影响。因此，老师在教学过程中，应该指导学生如何表达自己的真实

情感，将生活中琐碎的事情提炼成写作的素材。例如《背影》这篇课文，是朱自清对父亲的回

忆，感情真挚。通过具体语句的讲解和分析，暗示学生可以将生活中真实发生的故事融入到自

“ ”己的写作之中，以我的父亲母亲为题，抒发学生对父母的情感，帮助学生理解父母，表达自

己的真实想法，实现读写上的结合。

（二）在阅读教学中要注意写作结构的布局

很多学生在写作开始时常常抱怨不知从何落笔，在文章结束后又抱怨自己写偏了题。这是因为

学生对写作缺乏深度思考，对写作的逻辑顺序没有进行研究，同时，忽略了自己作品中所要表

达的中心思想。因此，老师要在阅读课上对文章的结构进行深入剖析，指导学生如何表达写作

内容。

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初中语文读写课程的改进措施来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-11-27共1826字语文教学离不开读与写的配合。学生应在老师的引导下，了解作者的写作背景和情感因素，通过字词句的描述，感受文章的中心思想，分析文章的段落结构。阅读分析能力的提高，有利于学生写作水平的进步。在写作能力上，学生可以更好地在模仿和创新之中运用语文知识。读与写相辅相成，对学生的语言运用能力有很大的提升。　　一、初中语文教学的现状（一）语文教学缺乏系统性的规划大多数老师在授课过程中，只是单一地考虑该章节的内容，没有将知识融会贯通，更做不到读写内容的结合。因此，做到教学的系统性规划，有利于语文课的整体推进。除此之外，在学...

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