初中阶段语文阅读教学策略
初中阶段语文阅读教学策略
来源：学术堂 作者：韩老师
发布于：2015-08-19 共2156 字
引言
语文是一门综合性比较强的基础学科，语文也是一门情感丰富的学科。阅读在语文教学中占据
着很重要的位置，学生通过阅读能在掌握一些最基础的语文知识和基本技能的同时，还能够受
到德育的洗礼和情感的熏陶，所以说，阅读对于学生综合素养的培养是很重要的。本文结合以
下几点具体谈谈自己的见解：
一、激发阅读兴趣，促进积极思维
“ ”伟大的科学家爱因斯坦曾经说过： 兴趣是最好的老师。 学生一旦对阅读感兴趣了，他们也会
主动投入到其中，有些兴趣浓厚的学生，还会达到废寝忘食的地步。假如学生对阅读没有产生
浓厚的兴趣，他们也就很难读完一本书，甚至是一篇文章。因此，语文教师在阅读教学时，要
利用好学生的这一心理特点，多创设一些他们喜闻乐见的教学模式，调动他们的学习积极性。
阅读教学也不例外，要想在阅读中对学生的思维达到训练的目的，首先需要激发学生的阅读兴
趣，这也是促进他们积极思维的前提。阅读兴趣被激活，关键要看施教的艺术。教师要尽量寻
求一些新颖的教学艺术，为学生的阅读创设一个比较宽松的氛围，巧设问题情境，引导学生主
动阅读。
“例如，在分析《白杨礼赞》这篇文章时，在文章的结尾处可以这样设疑： 作者在第七段就完
成了对白杨树形象的刻画，而且也表明了白杨树的象征意义，按理说文章应该结束了，但是作
”者为什么还要继续第八、九段呢？这两段对表达主题起到什么作用呢？ 学生们也会带着疑问
去阅读，对于掀起他们思维活动的波澜也是很有帮助的，而且还会带来较好的教学效果。
二、运用多媒体手段打破教学时空，拓展学生阅读视野
素质教育倡导的教学理念下，语文阅读教学也打破了原来的学习领域与范围，要尽可能地鼓励
学生到更为宽广的天地去阅读，去吸收知识。由于受传统阅读教学理念的影响，学生的阅读较
为局限。受新的教学理念的影响，教师可以在强化课堂阅读教学的基础之上，让学生借助多媒
体课件去扩大阅读的范围，以多媒体手段作为辅助工具，打破教学的时空，拓展自己的课外阅
读平台，拓宽学生的阅读视野。
例如，在分析《孔乙己》这篇课文时，教师就可以指导学生登陆国家电教馆网站，然后再结合
自身的需要，浏览、利用现代远程教育的一些资源，调取和课文阅读配套的视频资料，开展多
边和自由的专题性阅读活动，然后再结合相关的问题展开讨论。
这样的教学既能够帮助学生实现阅读的开放性，也能够在一定程度上潜移默化的培养学生自主
阅读的能力，提高学生的阅读水平。
摘要：
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初中阶段语文阅读教学策略来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-08-19共2156字引言语文是一门综合性比较强的基础学科，语文也是一门情感丰富的学科。阅读在语文教学中占据着很重要的位置，学生通过阅读能在掌握一些最基础的语文知识和基本技能的同时，还能够受到德育的洗礼和情感的熏陶，所以说，阅读对于学生综合素养的培养是很重要的。本文结合以下几点具体谈谈自己的见解：一、激发阅读兴趣，促进积极思维“”伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。学生一旦对阅读感兴趣了，他们也会主动投入到其中，有些兴趣浓厚的学生，还会达到废寝忘食的地步。假如学生对阅读没有产生浓厚的兴趣，他们也就很难读完一本书，甚至...
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