初三阅读教学中群文阅读的作用

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初三阅读教学中群文阅读的作用
来源:科学咨询(教育科研) 作者:苏明琼
发布于:2020-01-06 2188
初三语文论文精选热门范文 10 篇之第三篇:初三阅读教学中群文阅读的作用
    摘要: 群文阅读是群文阅读教学的简称, 是一种具有突破性的阅读教学实践。简单地
讲, 群文阅读, 就是把一组文章, 以一定的方式组合在一起, 指导学生阅读, 并在阅读中发
展出自己的观点, 进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一
组文章, 而后师生围绕议题进行阅读和集体建构, 最终达成共识的过程。将群文阅读引入初
三语文教学, 不仅增强了学生的阅读兴趣, 也在一定程度上促进了学生阅读能力的提高。
    关键词: 群文阅读; 初三阅读教学; 实践;
义务教育语文课程标准 (2011 年版) 中要求:" 学生要具有独立阅读的能力, 学会运用多种
阅读方法。"" 语文阅读的知识与技能目标, 主要体现在学生阅读理解后, 能知道什么, 能
说出什么。" 随着课程改革如火如荼的进行, 对学生阅读能力的要求也越来越高, 尤其是对初
三学生的要求更高。初中阶段, 语文却处于一种非常尴尬的地位, 升学压力、课业负担的加
重, 严重影响了阅读的量和时间。
群文阅读是群文阅读教学的简称, 是一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲, 群文阅读
就是把一组文章, 以一定的方式组合在一起, 指导学生阅读, 并在阅读中发展出自己的观
点, 进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章, 而
后师生围绕议题进行阅读和集体建构, 最终达成共识的过程。核心理念在于"议题、阅读和建
构以及过程。" 在学生实际的阅读实践以及语文阅读课上, 传统的、墨守成规的、不能适应新
时代要求的阅读实践还顽固盘踞着。群文阅读的理念给传统语文阅读带来了一股清新的风气,
带来了方方面面深刻的影响。试想, 传统的一堂语文课, 四十分钟, 要在这四十分钟内, 阅
读少则三五篇, 多则近十篇的文章, 教师和学生的阅读理念必定会产生深刻的变化。教师绝
不可能有很长时间的讲解, 绝不可能有很多的提问, 也不可能要求学生完成许多的题目, 更
不可能像传统课堂那样面面俱到, 巨细无靡。那么, 学生的有效阅读就成了群文阅读的先决
条件。新课程标准提到:养成默读习惯, 有一定的速度, 阅读一般的现代文, 每分钟不少于
500 字。有效的群文阅读也正切合了这一要求。何有效?即相同的时间内能实现预期
的。那么在阅读教师明阅读指学生在群文阅读明自己的目的, 到有的放矢
显得重要。将群文阅读引入初三语文教学, 不仅提升了学生的阅读兴趣, 也在一定程度
上促进了学生阅读能力的提高。
摘要:

初三阅读教学中群文阅读的作用来源:科学咨询(教育科研)作者:苏明琼发布于:2020-01-06共2188字初三语文论文精选热门范文10篇之第三篇:初三阅读教学中群文阅读的作用  摘要:群文阅读是群文阅读教学的简称,是一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲,群文阅读,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。将群文阅读引入初三语文教学,不仅增强了学生的阅读兴趣,也在一定程度上促进了学生阅读能力的提高。  关键词:群文阅读;初三阅...

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