初中语文课堂培养学生合作学习的措施
初中语文课堂培养学生合作学习的措施
来源：学术堂 作者：王老师
发布于：2014-06-04 共1940 字
一、适可选材，内容相宜
教师在领会目标，吃透教材的基础上，精心设计学案，题目设计要全而，要典型，要精练。尤
其是合作探究的问题，除要有一定的梯度、难度和讨论价值外，还要能够激发学生的兴趣，更
要突出重点、难点，这样，才能保证小组合作的积极性和有效性。
1、选择具有一定难度、学生感兴趣、爱参与的内容。如在教《桃花源记》课文结尾:“南阳刘子
”骥，高尚士也，闻之，欣然规们。未果，寻病终。后遂无问津者。 学生自然而然地产生疑
问:“这桃花源为什么找小到了昵?”我把该问题作为小组合作探究的内容。结果同学们争先恐
后，各抒己见。课堂气氛之热烈。
2、选择能突出重点、突破难点的问题。如在教张岱的《湖心亭看雪》时，我们可以在学生了
解时代背景，翻译、诵读的基础上。设计如下问题:(1) “课文最后 莫说相公痴，更有痴似相公
者!”该怎样理解?(2) “ ”客人 痴 在何处? “ ”相公又 痴 在何处?(3)“ ”痴 雪又该如何理解?这些紧扣文章
中心的精读讨论题，提纲掣领，蕴含着深深的思想内容。
二、营造氛围，乐于参与
J营造民主、和谐、愉悦的学习氛围，有利于减轻学生学习上的精神负担，使学生在教师的热
爱、尊重和期待中产生强烈的求知欲望，从而促使学生积极地学、主动地探索。为达到这个目
的，应从以下几个方而努力:
1 “ ”、课堂外努力进行自我修养，有自己的人格魅力。所谓 亲其师，信其道 就是这个意思。还
要小断的学习，提高自己的业务水平，让学生真正的信服自己。
2、课堂上:导课要新颖别致，或朗诵，或唱歌，或猜迷，或竞赛，形式多样，能吸引学生的兴
趣。如:我在讲朱自清的《背影》时，给学生放了一首《父亲》，学生们兴趣盎然，很快就进
入教学的情景之中;在讲《故宫博物院》时，男女生展开关于故宫知识的竞赛，既检查了预
习，引入了新课，又从文中学到了知识。
3,合作探究后，学生交流时，师生之间、学生之间应相互信任，相互尊重，相互宽容，相互鼓
励，相互欣赏。尤其对中差生，更应该给子足够的关怀。(答偏答错了，要循循善诱)。
4、多开展小组竞赛，也会营造出一种和谐的氛围。学生们为了小组的荣誉，会积极的思考争
辩，课堂上洋溢着创新的火花。学生因而有一种自豪感，愉悦感。
三、独思充分，放扶适时
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初中语文课堂培养学生合作学习的措施来源：学术堂作者：王老师发布于：2014-06-04共1940字一、适可选材，内容相宜教师在领会目标，吃透教材的基础上，精心设计学案，题目设计要全而，要典型，要精练。尤其是合作探究的问题，除要有一定的梯度、难度和讨论价值外，还要能够激发学生的兴趣，更要突出重点、难点，这样，才能保证小组合作的积极性和有效性。1、选择具有一定难度、学生感兴趣、爱参与的内容。如在教《桃花源记》课文结尾:“南阳刘子”骥，高尚士也，闻之，欣然规们。未果，寻病终。后遂无问津者。学生自然而然地产生疑问:“这桃花源为什么找小到了昵?”我把该问题作为小组合作探究的内容。结果同学们争先恐后，各抒...
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