初中语文预习教学心得体会
初中语文预习教学心得体会
来源：学术堂 作者：韩老师
发布于：2015-08-19 共2211 字
预习是学习语文知识的第一个环节，教师通过对学生预习方法的积极引导，有助于帮助学生提
高听课的效率以及自学的能力。本文主要结合预习教学展开如下几点自己的见解：
一、课前演讲，丰富积累，为新知识的讲解热身
课前演讲，最好控制在三分钟左右。为了达到这一要求，学生需要提前做好充分的准备，既要
让演讲的内容丰富，而且还要使得演讲的语言做到言简意赅。比如说，学生的演讲主要以《水
浒传》为主，偶尔也可以掺杂其它的个性才艺或者是一些经典的美文演讲。演讲后再让两名学
生进行点评，一般需要从三个方面：一是从这次演讲中学到了什么。二是提出这次演讲中的一
条优点，三是再提一条建设性的意见。这一环节看似不重要，但是能够极大地丰富学生的知识
积累，也能够锻炼他们的语言表达能力，还能够活跃课堂的氛围，为接下来的新知识的讲解做
好热身工作，因此，值得我们坚持下去的。
二、预习时勾画出关键的词句
勾画主要指的是学生在阅读的过程中，把一些关键性的字、词、句都标记出来。初中阶段，学
生接触到的文章主要有三种文体，也就是记叙文、说明文与议论文。在勾画的过程中，需要因
文而异，不同的文体勾画的重点也是不相同的。例如，在阅读记叙文的过程中，需要把勾画的
重点放在一些提纲挈领的语句上面，尤其是那些能够概括文段中心的句子，此外，也要把握文
章中的六大要素，便于学生更好地了解文章的写作结构。其次，把一些表现力比较强的字词找
出来，然后再用红色的笔标记出来。
此外，也要把自己认为的一些比较优美的、重要的或者是不理解的语句标记出来，然后再简单
进行思考。这样也能够大大地提高课堂的教学效率。预习也可以说是有效积累词句的好机会，
学生在预习时，主动去摘抄课文中的一些佳句，既能深化对课文内容的认识，也为写作积累一
定的素材。比如说，学生在摘抄初期，教师可以指导学生先抄一些精彩的描写句，也可以是议
论、抒情句。每一篇文章都可以说成是作者的一种生命体验，学生如果能够把握好，对写作是
很有帮助的。语文教材为学生提供了适合大量的素材，既丰富了学生们的情感，有些语言还能
够激发学生的情感，给学生的心灵带来震撼。因此，有效的课前预习对学生的学习具有很强的
促动性，我们要多多提倡。
三、预习的内容要有趣，这样才能激发学生的预习积极性
初中生的身体与心理都处在快速生长的阶段，这个时期的学生好奇心重，乐意读一些他们自己
感兴趣的书，一些读乏味的书、篇幅太长的书都不怎么受他们的欢迎。因此，教师需要根据课
“”“文的内容变换预习的方式，尽量选取学生比较感兴趣的内容，让他们从 要我学 转变为 我要
”学,把他们对新知识的探究积极性充分调动出来。
例如，教材中的七年级上册第二单元的文章主要是以写景诗文为主，主要描绘的是大自然一年
四季的美景。在课前，教师为学生布置预习任务的时候，可以先要求学生收集一些描绘春、
夏、秋、冬等四季的诗句，然后再结合搜集的诗句进行学习，教学效果也是非常令人满意的；
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初中语文预习教学心得体会来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-08-19共2211字预习是学习语文知识的第一个环节，教师通过对学生预习方法的积极引导，有助于帮助学生提高听课的效率以及自学的能力。本文主要结合预习教学展开如下几点自己的见解： 一、课前演讲，丰富积累，为新知识的讲解热身课前演讲，最好控制在三分钟左右。为了达到这一要求，学生需要提前做好充分的准备，既要让演讲的内容丰富，而且还要使得演讲的语言做到言简意赅。比如说，学生的演讲主要以《水浒传》为主，偶尔也可以掺杂其它的个性才艺或者是一些经典的美文演讲。演讲后再让两名学生进行点评，一般需要从三个方面：一是从这次演讲中学到了什么。二是提出...
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