初中语文阅读教学中多媒体的有效应用

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初中语文阅读教学中多媒体的有效应用

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2015-11-08 共2148 字

初中语文阅读教学在初中整体语文教学中是非常重要的部分。从教学角度来说，阅读教学是考

验学生语文综合性理解运用的重要教学部分，是教学的重点，也是教学的难点；从应试角度来

说，阅读教学占据大部分分值，是拉开学生分数差距的重要分水岭；从学生的能力培养，阅读

教学，不仅能够让学生掌握一定的阅读技巧，还有利于提高学生们的写作能力，理解能力，分

析能力以及情感提升等等。本文根据目前我国初中语文阅读教学的现状，对如何有效地在初中

语文阅读教学中利用多媒体提高教学的有效性，进行以下几点方法浅谈。

　　一、利用多媒体调动课堂气氛，增加师生互动

在初中语文阅读教学中，很多人简单地认为阅读课是老师讲课的时候，这无疑是把教学的主动

性性和主体地位都放到了老师身上，忽略了学生在教学中主体地位的事实。初中语文阅读课内

容千变万化，阅读技巧丰富多彩，但是仍然有很多学生在阅读课中走神，不专心听讲，这正是

因为课堂学习气氛不浓的原因。作为初中阅读教学的老师，不仅要完成一定的教学任务，还要

在教学过程中努力创造一个适合学习的课堂气氛，让学生们投身其中，这样就会越学越有趣。

　二、利用多媒体进行情境导入教学

初中语文阅读教学模式一般是老师在讲台上讲课，学生在下面听讲，老师通过对课文的分析来

引导学生们理解文章情感，明确文章主题以及进行段落层次划分。这样的教学方法如果长期单

一使用，会导致学生在上课时感到枯燥，缺少一定的想象空间，对课文中的情景没有视觉的感

染，缺少听觉上的冲击，很容易导致很多学生对一篇阅读文章的学习浮于表面，并不有利于学

生做到真正的理解。这也就是为什么在很多初中语文课堂上，我们会发现很多学生容易在语文

阅读课上走神，打瞌睡，根本原因在于学生对阅读课缺乏兴趣，感到枯燥乏味。如果将多媒体

运用到导入教学中去，则可以在很大程度上解决这些问题。比如说，在学习一篇阅读文章之

前，老师可以利用多媒体给学生们观看一些与阅读情节有关的图片，或者是一段相关的视频。

这样能够在很大程度上从课堂的伊始就抓住学生们的注意力，吸引学生的兴趣。以往都是老师

通过语言的描述去进行讲课，有了多媒体的辅助，老师可以用一张简单的图片或者是一段视

频，就能够清晰地表达。另外，多媒体还具有最佳的视觉效果和听觉效果，可以在一定程度上

避免学生在上课的时候走神，能够让学生更加专注地投入到阅读课堂中去。

　　三、利用多媒体提高教学效率，拓展知识层面

阅读教学的目标是让学生在阅读中快速掌握文章主旨，对文章重点部分有一定的分析能力，能

够在阅读中抓住情感目标。阅读教学的附加作用则是能够在一定程度上提高学生的理解能力，

写作能力，归纳能力，分析能力，拓展知识面，拓宽视野等等。目前很多老师习惯在讲解阅读

时在课堂上进行板书，板书不仅占用了课堂很大一部分时间，而且很多时候会让学生觉得生

硬。如果将多媒体引入到阅读教学中去，老师则可以在上课前就准备好要板书的内容，到课堂

上讲到相应部分时，老师只需要轻轻点动鼠标，就可以清晰全面地展现在学生们面前。另外，

阅读课中，根据对文章的理解，总会有相应的习题解答，老师可以利用多媒体进行提前准备教

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初中语文阅读教学中多媒体的有效应用来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-11-08共2148字初中语文阅读教学在初中整体语文教学中是非常重要的部分。从教学角度来说，阅读教学是考验学生语文综合性理解运用的重要教学部分，是教学的重点，也是教学的难点；从应试角度来说，阅读教学占据大部分分值，是拉开学生分数差距的重要分水岭；从学生的能力培养，阅读教学，不仅能够让学生掌握一定的阅读技巧，还有利于提高学生们的写作能力，理解能力，分析能力以及情感提升等等。本文根据目前我国初中语文阅读教学的现状，对如何有效地在初中语文阅读教学中利用多媒体提高教学的有效性，进行以下几点方法浅谈。　　一、利用多媒体调动课堂气...

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