初中语文阅读能力培养的方式方法
初中语文阅读能力培养的方式方法
来源：学术堂 作者：刘老师
发布于：2014-06-04 共1869 字
伴随着新课程标准改革的不断深化,初中语文教师应不断转变教学观念,不断改进教学方法,引导
学生主动参与语文阅读教学之中,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,进而锻炼其知识探
究和思考的精神,提高其阅读信息搜集与处理的能力,最终全面提高其整体学习能力.
一、初中语文阅读教学的现状.
传统应试教育根深蒂固的影响,在一定程度上约束了素质教育的开展,教学更倾向于考试,而忽略
了学生对知识的实际应用能力.
初中语文教学中, “ ”很多教师依然沿袭 满堂灌 的传统教学模式,这在很大程度上影响了学生创造
性思维的发展,不利于培养学生的学习能力.
初中语文的阅读教学中,经常存在选材不精,知识面窄,阅读量少情况,这都影响了学生阅读水平的
提高和阅读能力的培养,影响了学生的阅读兴趣和积极性.大多数教师认为课文知识的讲解越详
细越好,学生理解越深刻、越细致越好,从而缺乏整体性阅读教学,面面俱到,反而没有突出重点;
阅读教学模式千篇一律,缺乏新意,学生未能掌握灵活的阅读技巧,很难引发情感共鸣.
语文教学的改革,突出了阅读教学的重要性,其要求教师必须引导学生进行阅读,激发其自主阅读
的兴趣,加深其对文章整体内涵与主旨的理解,获取知识,拓展知识面,进而提升阅读能力.初中生语
文阅读能力的培养,急需教师在阅读教学模式上的完善与创新.
二、初中语文阅读能力培养的策略分析.
(一)引导学生有感情地进行朗读.
朗读是阅读教学中的一个重要方法与手段,成功的朗读有助于学生理解课文的内容与形象,将学
生带入作品的境界中去,感受作者的思想与情感,加深学生对课文的理解,陶冶学生的情操,提高其
阅读与理解的能力.
例如:《藤野先生》这篇课文,表达了很深的政治观念与民族理念,因此,教师可先示范有感情的朗
读,引导学生感受文章强烈的情感,引发学生的情感共鸣,重视学生整体阅读能力的培养,从整体上
理解、同化文章情感.
这样,促使学生在阅读时将情感与文章达成共识,有效提高阅读的质量与效率,最终培养学生的阅
读能力,提高其阅读水平.
摘要：
展开>>
收起<<
初中语文阅读能力培养的方式方法来源：学术堂作者：刘老师发布于：2014-06-04共1869字伴随着新课程标准改革的不断深化,初中语文教师应不断转变教学观念,不断改进教学方法,引导学生主动参与语文阅读教学之中,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,进而锻炼其知识探究和思考的精神,提高其阅读信息搜集与处理的能力,最终全面提高其整体学习能力.一、初中语文阅读教学的现状.传统应试教育根深蒂固的影响,在一定程度上约束了素质教育的开展,教学更倾向于考试,而忽略了学生对知识的实际应用能力.初中语文教学中,“”很多教师依然沿袭满堂灌的传统教学模式,这在很大程度上影响了学生创造性思维的发展,不利于培养学生的...
相关推荐
-
带式输送机传动装置中的二级圆柱齿轮减速器（减速器全套CAD+说明书）
2022-10-11 201 -
二级减速器结构设计，机械课设，输入功率5.5输入转速960
2023-06-18 184 -
机械课程设计，减速器设计，一级直齿输入V带输出联轴器F=2300 v=1.6
2023-06-19 93
-
课程设计减速器一级直齿输入V带输出联轴器F=1100 v=2.4
2023-06-19 127 -
机械课程设计，减速器设计一级直齿输入V带输出联轴器F=1100 v=2.3
2023-06-19 152 -
机械课程减速器设计F=1900_v=1.2_D=350_16X300X10(联轴器X一级蜗杆X链传动X右侧_向下)
2023-06-24 284 -
机械课程设计减速器F=1800_v=1.9_D=350_16X300X10(联轴器X一级蜗杆X链传动X右侧_向下)
2023-06-24 231 -
机械减速器设计一级蜗杆出入联轴器F=7700 v=0.8
2023-06-25 113 -
一级圆柱斜齿(电机-V带-减速器-工作机)F=3900 V=0.5 D=130 5年2班减速器课程设计资料毕业设计
2023-10-09 147 -
二级斜齿输入联轴器输出链轮 P=3800 n=18 8 X-机械减速器课程设计
2023-10-24 145
作者：闻远设计
分类：课程设计课件资料
价格：免费
属性：3 页
大小：18.58KB
格式：DOCX
时间：2024-07-08
