初中语文作文教学中应用文写作训练缺失现象的研究
初中语文作文教学中应用文写作训练缺失现象
的研究
来源：学术堂 作者：吴冰倩
发布于：2023-03-19 共10982 字
内容摘要：在目前的初中语文作文教学中，应用文写作严重缺失，现阶段的初中应用文写作教
学远远不能满足学生对应用文的实际需求。根据对昆山市淀山湖中学的学生和老师的调查，可
以知道这种缺失主要体现在以下四个方面：教学中老师忽视应用文写作的训练；学生对应用文
知识缺乏一定的了解；中考试卷缺乏对应用文的考查以及教材中涉及关于应用文的知识太少。
造成这种现象的原因主要有：当前教育观念的不断异化；应用文教学目标的不明确；语文教材
编排的相对不合理以及应用文教学方法单调枯燥。要改变这样的现状可以从以下几个方面入
手：转变当前的教育观念；明确应用文教学目标；完善语文教材的编排；改革应用文教学方
法。教育者们应该从学生的终身发展出发，重视初中语文应用文写作的教学，从而改善目前初
中语文应用文写作缺失的现状。
关键词： 初中语文 作文教学 应用文写作 缺失
A Study on the Lack of training in Practical Writing in the Junior Middle School Composition
Teaching
Abstract: In the current junior middle school's composition teaching, practical writingseverely lacks.
Junior middle school's practical writing teaching at this stage can not meet thestudent's actual needs for
practical writing. According to the research about students andteachers in Kunshan Dianshan Lake
Middle School, the lack is mainly reflected in the teachers'ignorance of training for practical writing,
students' limited knowledge and understanding forpractical writing, lack of Examination for practical
writing and limited relevant materials intextbook. This is due to the alienation of the current education
theory, vague practical writingteaching goals, unreasonable Chinese textbook layout and monotonous
practical writing teachingmethod. The present situation can be changed from the following aspects:
change the currenteducation philosophy, pinpoint practical writing teaching goals, improve the
Chinese textbooklayout and reform practical writing teaching method. From the students' lifelong
development,educators should attach great importance to the teaching of practical writing in junior
middleschool, so as to improve the present condition which lacks the teaching practical writing in
juniormiddle school.
Key Words: The junior middle school Chinese; Composition teaching; Practical Writing; Lack
目 录
一、引言
二、初中语文作文教学中应用文写作缺失的表现
（一）教学中老师忽视应用文写作的训练
（二）学生对应用文知识缺乏一定的了解
（三）中考试卷缺乏对应用文写作的考查
（四）教材中涉及关于应用文的知识太少
三、初中语文作文教学中应用文写作缺失的原因
（一）当前教育观念的不断异化
（二）应用文教学目标的不明确
（三）语文教材编排相对不合理
（四）应用文教学方法单调枯燥
四、针对初中应用文写作的缺失提出的一些建议
（一）转变当前的教育观念
（二）明确应用文教学目标
（三）完善语文教材的编排
（四）改革应用文教学方法
五、结语
参考文献
一、引言
应用文是人们在长期的社会实践活动中所形成的一种文体，在人们的日常生活中应用文是一种
非常重要的书面交际工具，可以用来传达信息、处理事务等等。如今，随着时代的快速发展和
“社会竞争的日趋激烈，当今社会对人才的要求也越来越严格。 只有首先培养中学生应用文的
”写作能力，才能符合现代社会发展和人才竞争的需要。
在人们的日常生活中应用文慢慢得到了重视，同时，它在教育中也有着非常重要的地位。应用
文写作是语文作文教学中的一个重要组成部分，《义务教育语文课程标准》在不同学段明确指
“出要培养学生的应用文写作能力，其中第四学段的写作要求是 根据生活需要，写常见应用
”文。 2因此，在初中时期培养学生写作应用文，使学生具有解决实际问题的能力是十分有必要
的。但是长期以来，在初中语文教学中，应用文写作始终是一种被忽略的状态，目前初中语文
应用文写作教学还没有得到足够的重视。
本研究主要通过研读《义务教育语文课程标准》，分析苏教版初中语文教材，并通过对昆山市
淀山湖中学的学生进行问卷调查深入他们的学习生活以及与一线语文教师进行交流，探析初中
语文作文教学中应用文写作缺失的表现和原因，并对此现状提出一些建议，希望通过本研究能
提高自己的科研水平和学术能力，强化自己的专业知识，同时也希望本研究能给广大教育者们
一些启示，重视初中语文作文教学中应用文的写作。
二、初中语文作文教学中应用文写作缺失的表现
在我国，应用文的写作可谓是历史悠久。纵观历史，可以说文章的起源首先就是为了实用，这
一类文章，其实便是我们如今所说的应用文。现在，随着社会的发展，应用文又逐渐得到了人
“们的重视，新课标也明确地对初中应用文写作教学提出了要求。叶圣陶曾说道： 大学毕业生
不一定要能写小说诗歌，但是一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实
”不可。 但是在实际的教学中，初中生的应用文写作现状却很糟糕，许多中学生连基本的请假
条、申请书都写不规范，不是格式不正确，就是内容表达不清，更不要说写其他一些与时代密
切相关的应用文了。
为了深入了解目前初中语文作文教学中应用文写作的状况，笔者针对当前初中学生学习应用文
的现状，以昆山市淀山湖中学的学生为对象进行了问卷调查，总共发放调查问卷 100 份，收回
有效问卷 100 份。此外，笔者还与淀山湖中学的语文教师进行了交流与沟通，同时分析了 2015
年江苏省13 大市和近十年来苏州市的中考卷以及苏教版初中语文教材，归纳出初中语文作文
教学中应用文写作的缺失主要表现在以下四个方面：
（一）教学中老师忽视应用文写作的训练
表1 应用文写作教学调查表
上表主要是调查初中应用文写作的教学情况。根据表中数据我们可以知道，有 23%的学生表示
老师从来不会在课堂上讲授如何写作应用文，只有 15%的学生表示老师会经常在课堂上讲应用
文的知识，大部分学生表示老师只是偶尔会讲；对于老师教学应用文的方法，只有 10%的学生
表示是喜欢的，18%的学生表示不喜欢，更多的学生则表示还行，没有太大的兴趣；对于在语
文作文课上，老师是否会给大家布置写作应用文，大部分同学表示很少会布置，其中有 38%的
同学明确表示老师从来不布置写应用文；对于老师会不会让大家在学习完应用文课文后练习写
作类似的作文，大部分同学也都表示这样的练习老师很少会布置。
另外，笔者还与淀山湖中学的一些语文老师进行了交流，大多数老师表示在实际的语文课堂上
几乎不会进行应用文写作的教学。王一飞通过对教师的调查问卷在《初中应用文教学的现状及
“应对策略》中说道： 大多数老师认为应用文是重要的，但是教学兴趣一般，平时不会花时间
”来教学，或者只有考试要考才会教。 1从中也可以看出应用文写作教学在初中语文作文教学中
严重缺失，而上表通过对学生的调查也更加证实了这一点。
（二）学生对应用文知识缺乏一定的了解
摘要：
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初中语文作文教学中应用文写作训练缺失现象的研究来源：学术堂作者：吴冰倩发布于：2023-03-19共10982字内容摘要：在目前的初中语文作文教学中，应用文写作严重缺失，现阶段的初中应用文写作教学远远不能满足学生对应用文的实际需求。根据对昆山市淀山湖中学的学生和老师的调查，可以知道这种缺失主要体现在以下四个方面：教学中老师忽视应用文写作的训练；学生对应用文知识缺乏一定的了解；中考试卷缺乏对应用文的考查以及教材中涉及关于应用文的知识太少。造成这种现象的原因主要有：当前教育观念的不断异化；应用文教学目标的不明确；语文教材编排的相对不合理以及应用文教学方法单调枯燥。要改变这样的现状可以从以下几个方面...
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