村中学语文课外阅读教学限制因素与对策

3.0 闻远设计 2024-07-08 35 4 238.7KB 3 页免费

侵权投诉

村中学语文课外阅读教学限制因素与对策

来源：中国校外教育作者：张映良

发布于：2019-12-02 共2804 字

　摘　　　　要：近年来,在我国新课程改革不断推进与发展的背景下,初中语文教学越来越注重

的学生核心素养与阅读能力培养,以真正提高课堂教学质量,实现学生全面发展的教育教学目

标。同时,随着农村进城务工人员的逐渐增多,农村留守儿童的数量也在逐年上涨,如何有效丰富

农村留守儿童的精神世界,拓展学生的知识视野,提升学生的读写水平,已经成为当今社会广泛关

注的首要课题,并受到了人们的高度重视。

　　　关键词：农村; 初中语文; 课外阅读教学;

《初中语文课程标准》中明确指出:“教师在传授基础知识以外,应积极培养学生的课外阅读兴趣,

并保证整体初中阶段学生的阅读总量不少于 250 万字,至少阅读 6～9部名着,提高学生个人修养,

”促进学生的健康发展。因此,在初中语文教学过程中,教师应根据学生的实际情况,开展丰富多彩

的教学活动,抓住学生的兴趣点,为学生推荐更适合其发展的课外读物,帮助学生养成良好的行为

习惯,积累更多的基础生活经验,丰富农村学生的课余生活,从而在增强课堂教学质量的同时,缩短

城乡教育差距,促进我国农村初中语文教育教学工作的更好开展。

　一、农村初中语文课外阅读教学开展的限制因素

　　 1.阅读条件的限制

一方面,对于农村学校来讲,图书资源相对匮乏、图书内容相对陈旧、图书数量严重不足,适合初

中学生阅读的书籍更是少之又少,有些学校的图书室、阅览室出于种种原因仍未向学生开放,以

至于学生无法获得更多的阅读渠道,打消学生的阅读兴趣。另一方面,农村学生所处的家庭背

景、社会环境,无法为其提供更为广阔的阅读空间。现阶段,农村学生中多半数都是留守儿童,家

长无法长时间留在孩子身边,无法准确掌握孩子的阅读需求,甚至有些家长认为提高学习成绩才

是最重要的,阅读课外读物是消遣的行为,从而有意阻拦学生进行课外阅读,影响学生的全面发

展。

　 2.办学理念的限制

在应试教育背景下,如何有效提高学生的升学率、强化学生的学习效率,已经成为了农村学校最

为关注的事情。同时,在传统的办学理念下,许多学校以及老师都希望能够充分利用学生的课余

时间,甚至连课外活动、中午休息、晨读都用来搞题海战术,使得教学标准、学习目标出现严重

偏差,影响初中语文教育教学质量。

　 3.阅读兴趣的限制

由于农村初中语文教学尚未形成良好的阅读氛围,从而导致学生的课外阅读兴趣不高,甚至对于

书籍阅读存有反感情绪,不利于课外阅读活动的深入开展。同时,虽然有些教师认识到了加强学

生课外阅读的重要性,但在实践活动中,阅读方法、阅读技巧、阅读检查等工作的不到位,仍无法

帮助学生形成良好的阅读习惯,久而久之学生为了应付老师而进行课外阅读,不仅占据学生大量

的学习时间,产生阅读疲劳,还会在一定程度上增加学生的学习压力,影响学生的学习成绩,阻碍我

国初中语文教育教学工作的有序开展。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

免费 4人已下载

立即下载

摘要：

村中学语文课外阅读教学限制因素与对策来源：中国校外教育作者：张映良发布于：2019-12-02共2804字　摘　　　　要：近年来,在我国新课程改革不断推进与发展的背景下,初中语文教学越来越注重的学生核心素养与阅读能力培养,以真正提高课堂教学质量,实现学生全面发展的教育教学目标。同时,随着农村进城务工人员的逐渐增多,农村留守儿童的数量也在逐年上涨,如何有效丰富农村留守儿童的精神世界,拓展学生的知识视野,提升学生的读写水平,已经成为当今社会广泛关注的首要课题,并受到了人们的高度重视。　　　关键词：农村;初中语文;课外阅读教学;《初中语文课程标准》中明确指出:“教师在传授基础知识以外,应积极培养学生...

展开>> 收起<<

村中学语文课外阅读教学限制因素与对策.docx

共3页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

村中学语文课外阅读教学限制因素与对策

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: