大面积提高初三学生语文成绩的方法
大面积提高初三学生语文成绩的方法
来源：中国校外教育 作者：王艳蕾
发布于：2017-03-21 共2061 字
语文，由于分数高，在中考中的作用不言而喻，作用非常重要。我们在初三语文教学中想方设
法来提高学生的语文成绩，让学生在中考中取得好的名次。在教学中，根据我多年的教学经
验，我认为初三语文教学应该这样来组织教学，可以大面积提高语文中考成绩。
一、研究学生情况，了解学生基础，搞好知识点的梳理
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。了解和分析学生情
况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生到了初三，相应的知识点也到了一个可以归纳
总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的初三学生，
到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（ 语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写）、诸
如修辞手法的几种形式（ 比喻、排比、拟人） 都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图
的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多
的。单靠初三的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平时年级的教学过程中，就把知识点
的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们
对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有
如此的难度。
二、要切实提高学生自主学习、自主练习、自主反思、自己动手学习的能力
基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一来养成了惰
性，二来对听来的答案他们也难以真正掌握。如果在更早的时候，我们在教学的过程中，就让
学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多
的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空
的题目，也会更有信心。
三、通过多做题，让学生在题海中逐步掌握答题技巧
很多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，信手写来，凭着感觉走是最常见的答题方法。
其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关键词句的出
现，常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。如果学生在答题前就有这样的答题技巧：
某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构
……看，或作铺垫，或埋伏笔 那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这
样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。
四、在教学中，一定要搞好现代文阅读教学
提高学生现代文阅读成绩的唯一方法，当然是老套的做题战术。但初三上半期及下半期开端，
不应该是学生的题海战术，而应该把重点放在教师身上。我发现初一、二时，学生基本上不明
白现代文阅读得分技巧，我问了10 个同学，他们的回答是现代文阅读答案是蒙的，甚至很多
同学拿着笔不知道怎么表达他蒙的那点可怜的答案。所以，现代文言文阅读答题技巧是学生提
高阅读分数的心锁。教师把重点放在答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上，学生阅读分数
提高就有希望了。比如，告诉学生议论文、说明文答案基本上可以在原文中找出来； 所有问题
不笼统回答而用条理分割的办法慢慢回答等方式，让学生最大限度的得分。
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大面积提高初三学生语文成绩的方法来源：中国校外教育作者：王艳蕾发布于：2017-03-21共2061字语文，由于分数高，在中考中的作用不言而喻，作用非常重要。我们在初三语文教学中想方设法来提高学生的语文成绩，让学生在中考中取得好的名次。在教学中，根据我多年的教学经验，我认为初三语文教学应该这样来组织教学，可以大面积提高语文中考成绩。一、研究学生情况，了解学生基础，搞好知识点的梳理教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生到了初三，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知...
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