多媒体技术应用于语文课堂教学的意义
多媒体技术应用于语文课堂教学的意义
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2014-10-08 共2522 字
我国的素质教育实施已经有多年,已经逐渐成为课堂教学的主要模式. 为了使课堂教学效果更加
有效,多媒体技术正在逐渐走进课堂,受到广大师生的青睐. 在信息技术高速发展的今天,把多媒体
技术应用于语文课堂教学,对提高学生的学习积极性,增强学生学习的信心,吸引学生的注意力,激
发学生的情感,提高学生的理解能力,挖掘学生的学习潜能,突破教学重难点,优化课堂结构,提高教
学质量等多方面都起到了积极的作用.
一、激发学生学习语文的兴趣
1. 多 媒体凭借着其独特的魅力可以让学生在最短的时间内进入到教学情境中. 教师制作的多媒
体课件,给学生带来了不同的音频、视频感觉,让学生能够轻易地进入到教学环境中去,融入到课
堂氛围中去. 但是也给教师制作课件提出了要求,课件的制作要符合学生的年龄特点,又要符合教
学内容对课件的要求,使课件能够最大限度地为学生的获取知识提供服务. 例如,在八年级下册
《小石潭记》的教学过程中,教师通过多媒体课件向学生展示了美丽的小石潭, 奇特、美妙的自
然风光吸引了学生的注意力,通过不同的角度向学生淋漓尽致地展示了小石潭各方面风光, 使学
生的注意力得到提高.在这优美的教学环境中, 伴随着动听的音乐,学生的心灵得到净化,学生更好
地体会到了作者在写小石潭时乐忧相间的心情.
2. 多 媒体技术凭借着其独特的魅力使学生的思维能力得到有效的提高. 多媒体给学生以不同的
视频、音频和图像,把本来枯燥无味的语文教学变得生动而有趣,使学生能够集中注意力,使学生
能够对语文产生非常浓厚的兴趣和强烈的求知欲望. 所以,教师要充分利用多媒体课件对语文课
堂产生的作用,提高学生的语文思维能力,以及学生在语文课堂中应用能力的提升. 如在《小石潭
记》教学过程中,教师引导学生观看小石潭优美的景色视频,再加上对小石潭的描写,让学生把对
小石潭的感受说出来,并且把它写出来对小石潭中出现景物的感受. 这样就加深了学生对于作者
的心情的理解. 再有,教师可以通过多媒体课件,让学生对于景物的描写加深印象和朗读效果,伴随
着音乐,使学生产生愉快的朗读感觉,从而全面提高学生的语文学习能力.
3. 凭 借多媒体课件给学生于更丰富的知识和教学资源. 多媒体教学使学生通过感觉器官获得了
最大的信息量,使语文课堂得到了最大的优化,不仅增加了课堂学生知识的吸收量, 也提高了学生
的课堂学习效果.在多媒体课件的帮助下,语文课堂不再局限于书本上的内容,而是更加开放化,这
样语文课堂就变得生动而充满活力. 它不但可以将书本上的知识展现在学生面前,而且还可以将
与课文有关的教学资源通过视频形式展现给学生,拓展了学生的视野,增强了学生自主学习的机
会,使学生的语文学习能力得到有效的延伸和发展.
4. 多媒体课件在语文课堂上的应用 ,可以帮助学生更容易地突破教学重点和难点.学生通过多媒
体技术可以更好地感受和突破对于教学难点和重点的理解. 对一些教学难点教师通过多媒体课
件可以更加直观地展现在学生面前,使原本难于理解的知识,让学生轻松地掌握和突破. 如在人教
版语文七年级下册第12 课《闻一多先生的说与做》的教学过程中, 教师可以通过多媒体向学生
展示闻一多先生的生平和简介, 以及作者和闻一多先生的关系. 通过多媒体教学出示教学重点和
难点, 让学生通过观看, 思考和练习的方式,不断地积累词语和优秀的片段,更好地品味闻一多先
生的高尚的品质和精神, 环环相接,步步相扣,逐渐深入,曲尽通幽,最大限度地掌握和体会文章的
重难点.
二、多媒体技术的应用,改变了传统的作业模式
1. 多媒体技术在课堂上 的应用 , 使传统的作业批改模式发生了变革. 在语文教学中, 多媒体给予
作业以丰富多彩的批改方式,教师可以针对课件中出现的问题进行变换从而提出新的问题,让学
生进行回答. 教师通过结合多媒体对当堂作业进行批改,使学生对于作业变得不再害怕而充满兴
趣,改变了以往传统的把作业留在课下的习惯,减轻了学生的负担,使多媒体课件成为语文辅助教
学的重要工具,从而对提高语文教学质量提供了帮助.
摘要：
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多媒体技术应用于语文课堂教学的意义来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-10-08共2522字我国的素质教育实施已经有多年,已经逐渐成为课堂教学的主要模式.为了使课堂教学效果更加有效,多媒体技术正在逐渐走进课堂,受到广大师生的青睐.在信息技术高速发展的今天,把多媒体技术应用于语文课堂教学,对提高学生的学习积极性,增强学生学习的信心,吸引学生的注意力,激发学生的情感,提高学生的理解能力,挖掘学生的学习潜能,突破教学重难点,优化课堂结构,提高教学质量等多方面都起到了积极的作用.一、激发学生学习语文的兴趣1.多媒体凭借着其独特的魅力可以让学生在最短的时间内进入到教学情境中.教师制作的多媒体课件,...
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