多媒体在初中语文教学中的运用研究
多媒体在初中语文教学中的运用研究
来源：学术堂 作者：姚老师
发布于：2016-02-27 共1934 字
目前，多媒体技术走进了各科的教学中，给教育教学带来了新的气息，改变了传统的教学手段
和教学方法。在初中语文教学中，多媒体以其特有的新鲜感，给初中语文教学带来了新的活
力。多媒体具有鲜明的人机交互、图文、声像紧密结合的特点，为教师进行教学带来了丰富的
资源，同时也整理了教学资源的多种渠道，不仅扩大了学生的视野，还满足了学生的创新意
识，进一步激发了学生的想象力，使语文课堂气氛活跃了起来，课堂教学效率明显提高了。
一、将多媒体运用到语文教学中很有必要
（一）丰富学习资源，获取知识的途径增加
在初中阶段，语文作为基础学科，与其他学科的联系很紧密。语文的知识面很广，教师在备课
过程中需要准备大量的相关知识材料。但是我们也发现在传统的教学过程中，一些相关课堂教
学的资料和信息是很少的，教师只有通过教材和教案书籍来获取。语文教师在教学中有时只能
无可奈何。多媒体的出现在一定程度上帮语文教师解决了很大的困难，因为多媒体可以整合丰
富的教学资源，教师在教学中所需的资源都可以通过多媒体找到，很好地解决了语文教师查找
资料难的问题。
（二）语文课堂教学得到优化，课堂效率进一步提高
传统的初中语文教学模式，缺乏生机和活力，而多媒体的出现，使语文教学有了良好的教学环
境，学生会在一个良好的教学氛围中学习、成长，所以多媒体技术的引入为语文课堂创设一个
轻松的教学环境。实践证明，多媒体的出现和应用使教学的内容逐渐丰富起来并且表现方式也
越来越多样化，很好地激发了他们的积极性，对于学生想象力丰富性的提高和发展很有帮助。
多媒体不仅可将历史人物、世界各地的景观、历史事件的发展过程等展现出来，还可以使抽象
的概念具体化、内容形式明朗化。多媒体通过多种灵活的形式，展现了教学资源，也采用多种
形式同时传播名师讲座、教研与交流，实行资源共享，有效地提高了初中语文的课堂教学效
率。
二、在语文教学中多媒体技术的应用要注意的几个问题
在信息飞速发展的时代，从事教育的一些教师单纯地认为在教学中多使用多媒体技术，自己的
教育理念、教学方式方法就会更加适应社会，就会更加先进。其实这是思想上的一种误区，也
是对多媒体技术的浅显认识，是教师对多媒体融入到教学中的认识产生了偏差。
（一）过多运用多媒体，就会削弱教师的示范作用
一些教师在教学过程中发现多媒体的优势，于是就把多媒体作为一个常态教学手段，甚至是把
平时的板书毫不保留地搬上了多媒体，一节课下来，教师没有写一点板书。这种做法很明显欠
妥了，失去了教师本应该具有的示范书写的作用，这样一来时间久了，教师的教学个性、经验
的积累就越来越不足，在课堂教学中也不会体现出对自己学生的引导与示范的作用。
（二）多媒体的无节制应用在某种程度上限制了学生思维的创新
摘要：
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多媒体在初中语文教学中的运用研究来源：学术堂作者：姚老师发布于：2016-02-27共1934字目前，多媒体技术走进了各科的教学中，给教育教学带来了新的气息，改变了传统的教学手段和教学方法。在初中语文教学中，多媒体以其特有的新鲜感，给初中语文教学带来了新的活力。多媒体具有鲜明的人机交互、图文、声像紧密结合的特点，为教师进行教学带来了丰富的资源，同时也整理了教学资源的多种渠道，不仅扩大了学生的视野，还满足了学生的创新意识，进一步激发了学生的想象力，使语文课堂气氛活跃了起来，课堂教学效率明显提高了。一、将多媒体运用到语文教学中很有必要（一）丰富学习资源，获取知识的途径增加在初中阶段，语文作为基础学...
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