多媒体课件教学的优势与不足
多媒体课件教学的优势与不足
来源：学术堂 作者：周老师
发布于：2015-08-05 共2124 字
一、多媒体的优势
“ ”（一）视听结合，让语文课堂 活 起来
多媒体集多种优势于一身，在教学中能够将无声的语言和有声的口头语言结合自身的优势展示
出来。而且多媒体课件不受时空的限制，能够有效的将教学内容中所涉及的事物、现象或者过
程等生动地再现在课堂当中，还能够将传统教学中无法展现出来的知识呈现在学生的面前，将
文字、图像、视频等有机地融为一体，把学生的各种感官最大限度地调动起来，有效地拨动学
“ ”生 趣 的心弦、促使学生兴趣盎然地投入到语文的学习当中。多媒体课件的这些优势都是传统
教学模式。粉笔加黑板，所无法比拟的。比如，在教学《春》这篇文章时，教师就可以结合多
媒体课件进行教学，让学生一边听朗读一边欣赏有关春的画面。这样的教学自然要比教师范读
或者让学生单纯听录音朗读更有吸引力得多，而且还能够给学生带来一种美的享受。再如，在
教学《真正的英雄》这篇课文时，为了更好地突出教学效果，教师也可以结合多媒体课件，将
1986 年1月28 “ ”日美国 挑战者 号航天飞机升空--爆炸的一幕重现在学生的面前：在学生们一片
惊呼声中，屏幕上出现了要学习的新课程标准题--真正的英雄。这样，教师就顺利地将学生的
这种渴望探究缘由的心理转移到新知识的学习当中。
（二）能让学生加深对一些抽象事物的理解
教师在语文教学中结合多媒体不仅使得课堂教学的形式发生了根本的变化，而且促使语文课堂
教学从单一传授课本知识的模式中解放出来，还促使语文教学的内容更加多样化、具体化。例
如，以《范进中举》这篇文章为例，教师可以改变传统教学中要求学生掌握课本中的重点字、
词、句和段的固定教学法，可以将文章中与故事情节相关的人物的介绍、性格描述、人物形象
等整合到课件中进行分析、讨论，让学生的认知面不再局限于课文中那些单调枯燥的文字上。
而且还有利于促使学生主动参与到整个教学过程当中，而且还能够促使学生从多个角度、多层
面去更好地理解文中的思想内容，让学生在愉悦的体验中去感知知识、探究知识，在分析中去
接受知识、掌握知识。多媒体技术的合理使用让学生在有限的时间内学习到了更多更全面的知
识。
（三）加深对学习内容的理解
多媒体教学改变了过去主要靠口头语言和文字符号传授知识的方式，而且还打破了一支粉笔、
一块黑板、一本教科书的教学模式。多媒体教学手段构建出来的动静结合的教学场景既提高了
学生学习的积极性，而且还促进了学生对学习内容的理解，加强学生对知识的记忆，让学生在
认知的过程中更加轻松。比如，《岳阳楼记》这篇文章的内容充实，情感丰富，而且还将叙
“ ”事、写景、议论和抒情等自然结合在一起，充分表达出先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的
济世情怀和乐观的精神，可谓是千古传唱。教学此文时，教师可以利用课件范读课文。在制作
课件的过程中，教师需要事先在网上搜集一些与之有关的岳阳楼的古画、摄影等图片，然后再
结合《洞庭晚秋图》，配以舒缓的古典音乐、深情的朗诵和动态的文字，为学生创设一个极为
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多媒体课件教学的优势与不足来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-08-05共2124字一、多媒体的优势“”（一）视听结合，让语文课堂活起来多媒体集多种优势于一身，在教学中能够将无声的语言和有声的口头语言结合自身的优势展示出来。而且多媒体课件不受时空的限制，能够有效的将教学内容中所涉及的事物、现象或者过程等生动地再现在课堂当中，还能够将传统教学中无法展现出来的知识呈现在学生的面前，将文字、图像、视频等有机地融为一体，把学生的各种感官最大限度地调动起来，有效地拨动学“”生趣的心弦、促使学生兴趣盎然地投入到语文的学习当中。多媒体课件的这些优势都是传统教学模式。粉笔加黑板，所无法比拟的。比如，在教...
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