少儿戏曲启蒙教育探析
少儿戏曲启蒙教育探析
中国戏曲传统剧目浩如烟海，其中不乏诸多家喻户晓并符合中国人民审美情趣的优秀作品，日
积月累，代代相传，继而丰富完善并形成了固定的，独具特色的中国国粹艺术。所以说，戏曲
艺术在中国传统文化版图中占有相当重要的位置。因为中国戏曲艺术的特殊性，作为艺术门类
的一种，戏曲艺术的普及和教育，无论是专业戏曲艺术院校学生，还是广大戏曲爱好者，一直
“ ” “ ”都延续着 口传心授 的教学模式。 口传心授 ,是专业戏曲职业者（具备相当舞台实践经验的演
员或老师）对初学者启蒙并引领的教学方法，它采取的是示范性教学，即举手抬足，一招一式
的模仿，这是戏曲艺术入门必经的初级阶段。唱念做打，手眼身法步形成了戏曲独特的舞台表
现形式。
因此，戏曲表演普及教育，一般来说应该是从少儿阶段培养和训练。这是因为戏曲表演体系
（程式化）要求的是打好幼功基础，就是体能综合技巧的训练。作为一名专业戏曲演员，也是
因为工作需要的使然，这些年我很有幸介入了少儿戏曲教育普及工作。
面对一群小学学生，该怎样把他们引入传统戏曲之门，是我首先面临的课题。对初次接触戏曲
的孩子们来说，舞台上浓墨重彩的化妆，铿锵激越的锣鼓，咿咿呀呀的演唱，是他们最为感到
新鲜好奇的地方，对戏曲教育者来说，这是启蒙的最佳时机。针对孩子们活泼好动的天性，首
先要制定一套让他们浅显易懂的教学方案。譬如在基本功上的压腿，踢腿，台步，云手，扇膀
等等，这些戏曲入门基础知识，由老师作示范带领，让学生们跟着模仿，哪怕是歪歪扭扭的动
作也是起点，就像小学生初练书法一样临摹，让他们形成一种概念和意识，戏曲舞台上的每一
个人物，之所以好看好听，都是通过肢体动作语言来完成达到的。在综合形体训练中，每一个
身段动作手把手教并由浅入深的反复练习，在学生形成一定熟练后，继而进行规范性辅导和矫
正，包括手眼身法步的姿势，轻重，力度的正确要求，直至亮相时候的精气神等，这段时间的
训练，也等同于业内所说的开功吧。其次，在戏曲唱腔上进行教唱口授。学唱戏曲，不同于教
唱歌那样通俗易学，老师需要极大的耐心，逐字逐句的教授学生，老师唱一句，学生跟一句，
就像背书一样，在学生对唱段基本熟记会场的基础上，再进行唱腔节奏过门，音准把握的辅
导。少儿的心智毕竟是稚嫩的，无论从理解力和体能上都很有限，能模仿出大致模样，才是启
蒙教学的最终目的。从戏曲普及教育来看，带领学生们逐步地掌握并假装扮演戏曲片段中的人
物形象，让他们享受别人的感受和认知，让少儿在角色扮演中发现自己的潜能，用热情，想象
和真诚和他们在一起探索戏曲舞台上的虚拟世界，引导激发他们的参与性，主动性和创造性。
作为教授学生的戏曲表演老师，其自身对戏曲的态度应当是积极乐观的，自己所示范的唱腔，
变换的身段，丰富的表情，才能够让学生对戏曲产生求知的欲望，才会被吸引住。
在合肥师范附属第三小学开展的少儿戏曲活动中，我为学生们编排了少儿版徽剧《徽风皖
韵》，作为戏曲综艺类节目，里面穿插有徽剧《贵妃醉酒》和《水淹七军》的片段展现。因为
需要扮装彩唱，孩子们第一次接触到色彩艳丽的戏曲服装，无不赶到惊讶好奇。在教授这两个
片段过程中，对学生们讲解贵妃醉酒和水淹七军里的故事和人物，带领他们观看片段录像意在
脑海中形成大致的轮廓印象，等到调动起学习的积极性以后，和学生们一同穿上水袖，让学生
跟着我的动作示范进行模仿，对学生某一个动作要领，哪怕是细微地方的进步都要给予充分的
鼓励表扬，课堂中经常爆发出掌声和笑声，在这种轻松互动的学习氛围中让他们参与到表演
中，并领略到戏曲表演的乐趣。同时，对剧目片段的难度充分把握，在手把手的示范性片段教
学中，只需要学生们了解戏曲基本常识，由不会到会，然后自己能背下来做出来，毕竟，启蒙
教育是初级阶段学习，对学生不能刻意要求字正腔圆头头是道。在排练中，我很留意并培养学
生的耐心，对学生不懂的地方，把动作示范以说故事的方法对他们进行讲解，戏曲表演是行为
“”“”艺术， 讲 与 做同步进行的教学方式，把学生的注意力集中在老师的示范中，甚至带有师生
游戏互动的潜意识在内，其最终目的就是让学生不会淡化学习兴趣。也是和学生们打成一片所
起到的效果，他们一丝不苟的模仿，虽然还显得很肤浅，但是态度很认真，没有叫苦叫累和不
耐烦情绪，这是我最大的欣慰和满足！为他们化好妆，穿上戏装，对着镜子里的自己，孩子们
高兴地手舞足蹈。有学生开心的对我说，老师，我会演戏了！演的是徽剧贵妃醉酒里的杨贵
妃！演出开始，望着舞台上穿着戏装表演的小家伙们，虽然他们的表演显得还很稚嫩，但是躲
在幕后的我，总是要使劲鼓掌为他们加油，总是有一种自我偷着乐的成就感！
戏曲艺术启蒙教育，建立在传统剧目学习的基础上。但是除了传统戏曲的学习，学生们也要了
解现代戏曲的大概，让他们以舞台实践去感受去体会。在合肥葛大店小学校园戏曲活动中，我
为该校学生选择了京剧样板戏《智取威虎山》中的小分队滑雪片段。之所以选择该片段，在于
它节奏明快的舞蹈化场面，身披斗篷英姿飒爽的解放军，林海雪原中快速疾驰的画面情境，较
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少儿戏曲启蒙教育探析中国戏曲传统剧目浩如烟海，其中不乏诸多家喻户晓并符合中国人民审美情趣的优秀作品，日积月累，代代相传，继而丰富完善并形成了固定的，独具特色的中国国粹艺术。所以说，戏曲艺术在中国传统文化版图中占有相当重要的位置。因为中国戏曲艺术的特殊性，作为艺术门类的一种，戏曲艺术的普及和教育，无论是专业戏曲艺术院校学生，还是广大戏曲爱好者，一直“”“”都延续着口传心授的教学模式。口传心授,是专业戏曲职业者（具备相当舞台实践经验的演员或老师）对初学者启蒙并引领的教学方法，它采取的是示范性教学，即举手抬足，一招一式的模仿，这是戏曲艺术入门必经的初级阶段。唱念做打，手眼身法步形成了戏曲独特的舞台表...
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作者：闻远设计
分类：社科文学类资料
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