素质教育的戏曲表演艺术培养
素质教育的戏曲表演艺术培养
一、戏曲人才培养的背景及途径
(一)戏曲表演艺术人才培养的背景
随着新时代的发展,复合型戏曲表演艺术人才培养的外界环境发生了翻天覆地的变化,对这种戏
曲表演的陶染程度最大的变化有两类:第一是戏曲表演艺术自身的文化辨识产生了非物质遗产
涵义上的变化,戏曲列入非物质文化遗产.其中昆明戏曲表演艺术成为"人类口语的非物质文化遗
产代表性作品"已经超过了十个年头,而且包含京剧在内的许多特色戏曲已经陆续列入各种级别
的非物质文化遗产代表性作品名录.相对于戏曲表演艺术而言,入选"非物质文化遗产"名录很大
程度上是价值方面的认可.在国家推动戏曲文化全面发展繁荣的文化大国建构策略中,非物质文
化遗产涵义上的戏曲表演承载和创新包含有特别重大的文化价值和教育效能.第二是戏曲表演文
化体制变革后戏曲剧团的定位更加凸显个性化的色彩.戏曲剧团不仅需承载非物质文化遗产传播
和发展的文化重任,还需要在戏曲文化市场竞争拓展专业水平,以实现戏曲剧团企业化运营的创
新命题的发展.因此,戏曲剧团对新世纪表演人员的专业水平、文化涵养、艺术风貌等要求全方
位区域复合型.
(二)戏曲表演艺术人才培养的新路途
作为全国显着的戏曲表演艺术人才培养院校,中央戏曲学院一向坚持戏曲表演人才培养的文化传
播承载功效,以肖熙凤为着名代表的川剧原生代"小秋雁"就是从这片肥沃的土壤中培养出来的,
乃至辉煌地风靡全国,并迅速闻名全球.近几年来,针对戏曲表演艺术教育的环境变幻,各类教院依
靠"院团协作培养黄梅戏表演艺术"新生代百合花""川剧戏曲表演艺术人才培养过程的探究和实
践--编导制教学模式探究"两种国家级新世纪教学改善项目,和国家省市非物质文化遗产教学承
载院校,以培育传播承载和创新改革的新生代戏曲表演演员为核心,以教院和中央戏曲院校衍生
的川剧团等驰名中外的剧团全方位深化合作为基础,以各流派代表性戏剧曲目为纽带,努力建构
戏曲表演人才成才规律和当代教育主旨相结合的"当代学徒制"人才培育形式,迈出了一条不仅区
别于以往师傅教授徒弟的科班制,而且又有别于常规化复合型戏曲艺术教授形式的黄梅戏人才培
养新路途.
二、新兴的戏曲表演教学模式
(一)新兴的戏曲表演教学方针
目前从戏曲发展的形势规律来看,戏曲表演艺术人才如若没有紧跟新世纪发展,全方位提高戏曲
表演艺术的水平,提升表演者个人的综合能力,就必将匮乏戏曲表演就业的竞争力,很难与快节奏
生活发展的社会相融合.所以,培育术有专攻且兼具综合能力的复合型戏曲表演艺术人才刻不容
缓.复合型戏曲表演艺术的传播承载脱离不了人才的培育.作为培养戏曲表演艺术人才的专科院
校,就必需努力改革院校教学体制、变革办学形式、转变办学理念,接收和借鉴外国戏曲教育飞
速发达国家的成功经验,在针对戏曲表演系学生特点而教学的同时,还要根据戏曲表演市场的需
求而教学,采取面向戏曲剧团、面向用人机构,全方位地提高戏曲表演学生就业综合水平的教学
新形式.
(二)新兴的戏曲表演教学内容
必需确立围绕戏曲表演学生为中心,围绕学习为宗旨的新概念,择优选择课程结构.必需围绕本专
业为核心,依据戏曲表演学生本身的条件、兴趣、喜好,坚持本专业的课程、强化综合课程、增
加专业理论课程,设立跨专业选修课程.拓宽戏曲表演学生的专业面实际上就是拓宽了戏曲学生
们的就业面度,提高了他们的戏曲表演市场就业的竞争能力.
三、素质教育的戏曲表演艺术培养
(一)复合型戏曲表演艺术培养的人文素质
摘要：
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素质教育的戏曲表演艺术培养一、戏曲人才培养的背景及途径(一)戏曲表演艺术人才培养的背景随着新时代的发展,复合型戏曲表演艺术人才培养的外界环境发生了翻天覆地的变化,对这种戏曲表演的陶染程度最大的变化有两类:第一是戏曲表演艺术自身的文化辨识产生了非物质遗产涵义上的变化,戏曲列入非物质文化遗产.其中昆明戏曲表演艺术成为"人类口语的非物质文化遗产代表性作品"已经超过了十个年头,而且包含京剧在内的许多特色戏曲已经陆续列入各种级别的非物质文化遗产代表性作品名录.相对于戏曲表演艺术而言,入选"非物质文化遗产"名录很大程度上是价值方面的认可.在国家推动戏曲文化全面发展繁荣的文化大国建构策略中,非物质文化遗产涵...
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作者：闻远设计
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