美国与法国音乐类电影的心灵主题比较

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美国与法国音乐类电影的心灵主题比较
     一、引 言
在电影的光影世界里,关于人类生活的各种印象都得到了体现,其中爱情、亲情、友情都是电
影表达的主要内容。在电影发展的漫漫长河中,描写师生情的电影也渐渐映入我们眼帘,其中
《青春橡树》 《麻辣教师》 《再见孩子》和 《摇滚校园》等电影都描写了纯真和美好的校园
师生感情。2004 年一部法国校园影片 《放牛班的春天》的出现无疑将师生情题材的电影推向
了一个新的高度。这部描写合唱班的电影,不仅让合唱成为一种热潮,更是通过动人的情节感
动了全世界的观众。这部电影是对音乐类题材电影的尝试,也是对于校园题材电影的发展。而
《放牛班的春天》很容易让我们联想到另外一部相同题材的电影《死亡诗社》。《死亡诗社》
是比德维尔执导的美国电影,它也依靠动人的情节折服了观众,同样在世界影坛上取得了空前
的成功。法国人的梦幻和浪漫,美国人的自由和平等,都在各自的电影中得到了体现。然而这
两部电影主题和结构却有着相似的地方,都反映了心灵的力量。本文将从《放牛班的春天》和
《死亡诗社》的品鉴入手,来探讨美法音乐类电影的心灵主题。
二、电影的概述
法国电影 《放牛班的春天》讲述的是 1949 年一所寄宿学校发生的故事。故事的主人公是音乐
家克莱蒙和 问题少年 们。克莱蒙是一名音乐家,是这所学校的学监,对于这所被称为 池塘
之底 的学校中的学生,他没有像校长一样用残酷的管理方式来进行教育,而是用音乐来温暖
他们。而影片中的这些被唤作 问题少年 的孩子是一群十来岁的少年,他们表面顺从学校的管
理,但是对学校的残酷管理充满了抵触和抗拒。新任学监克莱蒙的出现给这群孩子的生活带来
了转机,他举办合唱班,用音乐去陶冶孩子们的心灵,让孩子们的生活重新变得阳光明媚。合
唱团的成立变了学校的气氛,很学生欢迎。但是克莱蒙的教育理冲击了校长的
,他最终被校长开除。但是离开学校的时候,却到了一个个写满祝福话语纸飞机,
这些漫天飞舞祝福告诉克莱蒙音乐的梦想已经在这些孩子的心灵里埋下了种子。
美国影片 《死亡诗社》的故事发生在 1959 年。故事讲述的是约翰·基廷和一批富裕阶
的学生的故事。影片中,基廷是一位具立人生信条的教师,他不于现有的教学式,
断根据学生特点新的教学方法。而基廷的学生则具富裕阶层孩子的特点,他们不
便可以获得一个很明的前,他们的人生会按照父母安排轨迹前进。影片中,基廷
独特的人生发他的学生,他的学生也在他的教导下开始追逐的人生理想。影片中
这种想转变的过愉快的,在一种喜剧气氛中,孩子们成立了自 死亡诗社 ,通过
诗社组织的活动来体生活。但是尔的去世让影片的喜剧色调戛然而追求人生
理想的行为亲的阻挠最终杀身亡。这变了影片的感情格调,之在学校的残
镇压中,基廷迫离开学校,但是自由的想也在学生的心灵中开花
 三、电影的对比
两部电影都反映的是师生情,但是 《放牛班的春天》中的学生是一群问题少年,而 《死亡诗
社》中缺乏个人理想的家子教育的主体不同,提供教育的学校也径庭。《放
牛班的春天》中的学校是一所 池塘之底 的寄宿学校,而 《死亡诗社》中的学校是一所有
历史的名校。无是池塘之底的寄宿学校,是有着优良传统年名校,都充满着教
育的机。
为学校的教育为问题少年指点迷途,更不能使生活富足的公子们重人生理想。而
两个学校在教育过中所表现的严格管理和控制都在扼杀学生们的心灵。在 《放牛班的春
天》中校长哈珊对学生的体虐待辱骂只能保持表面的纪律严明,而实际上却让问题少
年的问题更加严重。影片中可以看使力来重,同时又用自
有通过制造明自己存在感的乐格科有天使庞魔鬼皮耶尔。他们的
心灵在高的教育变得更加扭曲,他们的心灵轨迹已经出现偏离。影片 《死亡诗社》中的学
更像一的机。这所学校压抑了学生们的个,试将他们培养成相同的
样。在这种传统贵族教育,学生被要求远离自由想,被严格限制在了规矩中。而影
片中的是这种教育牺牲品。尔热爱生活、热爱喜剧并且有明的人生
,但是在这种传统的教育他不得不死亡来得自由。森则哥哥的影子中不到
摘要:

美国与法国音乐类电影的心灵主题比较   一、引言在电影的光影世界里,关于人类生活的各种印象都得到了体现,其中爱情、亲情、友情都是电影表达的主要内容。在电影发展的漫漫长河中,描写师生情的电影也渐渐映入我们眼帘,其中《青春橡树》《麻辣教师》《再见孩子》和《摇滚校园》等电影都描写了纯真和美好的校园师生感情。2004年一部法国校园影片《放牛班的春天》的出现无疑将师生情题材的电影推向了一个新的高度。这部描写合唱班的电影,不仅让合唱成为一种热潮,更是通过动人的情节感动了全世界的观众。这部电影是对音乐类题材电影的尝试,也是对于校园题材电影的发展。而《放牛班的春天》很容易让我们联想到另外一部相同题材的电影《死...

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