对现阶段中职化学教学成效的思考

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对现阶段中职化学教学成效的思考

中等职业院校是我国培育应用型人才的重要基地之一，而化学课程是中职学校设置的基础课程

之一，是医学、化工、园林、环保等专业性要求较高的特色专业的核心课程，因此，在中职教

育中，提高化学课程的课堂教学成效是极其重要的。而中职院校的化学教学与普通的高中化学

教学有着限制的差异，中职学校化学课程的教学仅需要对有机、无机化学的基本知识加以了

解，从中构建学生的专业技能及学习能力。因此，中等职业学校的化学教学有其特殊性，要根

据其特点进行教学思考，才能有效提高教学成效。

随着近年来我国教育发展力度加大，教育体系的不断完善，中等职业学校教育取得了巨大的成

效，大部分的教学都能取得一定的成效，但是整体来说，仍存在很多的欠缺，改进的空间较

大。

笔者根据数年的教学经验，对现阶段的中职化学教学的现状及问题展开阐述。

1、现阶段中职化学教学的现状及问题。

中职教育是一个特殊的教育体，其不同于普通的高中教育，但是又比初中教育要复杂，这些特

点的构成与其发展的现状之间存在着密切的联系。

1.1 现阶段中职化学教学的现状分析。

第一，生源方面。伴随着我国的高校扩招浪潮，高中教育不断发展壮大，普通高中的招生也逐

年扩大，由此造成中等职业学校的门槛越来越低，优秀的生源都流失进人高中，而进人中等职

业学校的学生一般都基础较差、素质较低，大多数都是在初中阶段成绩不好或者素质有问题的

学生，由此给中职教育带来主体上的极大障碍。

第二，师资力量方面。在现阶段，一些中等职业学校是民办、私立性质，生源多效益便好，教

师福利便会上升但是，随着近年来，中职教育的生源逐年减少，大多数中等职业院校都处在效

益不高的阶段，因此，教师福利下降，中职学校无法聘请那些受过高等教育的年轻教师，而对

于以前的水平较高的教师，由于中职学校效益渐差，很多教师选择了跳槽，由此造成了众多的

人才流失。因而，目前的中等职业院校的师资力量并不如从前，处于较薄弱状态。

第三，教学设备方面。由于化学学科是一门实践操作性较强的学科，因而在化学教学中，对实

验的要求较多。由于近年来中职学校的生源逐渐减少，一部分造成院校经费不足，设备欠缺；

另一方面，因这些教学设备更新换代速度较快，又由于中职学校近年来招收的人数越来越少，

设备使用的成本较高，因而学校方面会逐渐降低实验设备的重视性。由此造成教学设备常年得

不到更新、补足。

1.2 现阶段中职化学教学上出现的问题。

第一，教学内容不合理，无法适应学生的状况。现阶段很多中职学校采用的是国家教育部统一

采编的化学课程教材，而这些知识对于化学专业单方面来讲是极其专业化的，而对于一般学生

来说教学内容是不尽合理的。一方面，中职学校的学生学习基础底子较薄，态度不认真，对于

“这些比较专业的知识从理解上说确实很难，无法跟上教材的步伐，在课堂上甚至会出现听天

”书的状况；另一方面，由于进行化学课程教学的不仅限于化学专业，还有医学、生物、园

林、环保等其他专业。由于这些专业对化学知识的要求不尽相同，因此采取统一教学内容对于

学生专业素养的提高较为不利。这种学习内容的设置是无法适应学生本身状况的。

第二，学生学习态度不端正，目标模糊。大部分的中职生在进人中等职校之前知识底子都不是

很好，同时存在 60%的学生是有态度问题的，同时由于进人中职的学生一般都处在 15-17 岁的

年龄之间，玩性较重，极易受到消极因素的干扰。在中职院校中，很多学生不学无术，而另一

些学生知道自己底子不好，有主动学习的动力，但是由于学生听处的年龄特点造成他们极容易

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摘要：

对现阶段中职化学教学成效的思考中等职业院校是我国培育应用型人才的重要基地之一，而化学课程是中职学校设置的基础课程之一，是医学、化工、园林、环保等专业性要求较高的特色专业的核心课程，因此，在中职教育中，提高化学课程的课堂教学成效是极其重要的。而中职院校的化学教学与普通的高中化学教学有着限制的差异，中职学校化学课程的教学仅需要对有机、无机化学的基本知识加以了解，从中构建学生的专业技能及学习能力。因此，中等职业学校的化学教学有其特殊性，要根据其特点进行教学思考，才能有效提高教学成效。随着近年来我国教育发展力度加大，教育体系的不断完善，中等职业学校教育取得了巨大的成效，大部分的教学都能取得一定的成效，...

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