浅析我国远程计算机信息管理人才培养现状
浅析我国远程计算机信息管理人才培养现状
1 远程信息管理系统
远程信息管理系统一般采用的是主从式通信方式。主机是上位管理计算机, 可以有多个从机, 从
机指的是网络型流量仪表, 主要负责采集各监测点的流量等各种数据。上位管理计算机可以通
过电话网以拨号方式发送命令信息至各个流量仪表, 或者是指定的流量仪表上, 但是各流量仪表
回送信息只能被管理计算机接收。管理计算机根据各流量仪表回送信息实时监测每一排水口的
任一时刻的瞬时流量, 并将相应信息存人相应的管理数据库中, 从而随时掌握每个监测点的水排
放动态变化状态。信息管理系统可以分为数据库体系建立与参数设置、监测点体系建立和参数
设置、运行状态实时监测与分析、数据管理四个模块。
2 我国信息管理人才的培养现状
在传统的信息管理领域, 我国图书情报队伍建设在改革开放后已经走过了半个多世纪的发展历
程, 它从小到大, 在边服务、边建设的过程中不断发展壮大。然而, 不论是在数量上、素质上, 还
是在群体结构上, 现有人员都远远不能适应现代条件下社会对远程信息资源管理人才的需要。
我国科技情报队伍缺乏相应的协调性, 学历比例失调、人才分布差距大、专业知识结构不合
理。
2.1 我国远程信息管理人员存在的问题
(1) 发展不够平衡
从目前发展情况看, 远程信息管理人员的教育培训工作图书馆界比情报界开展得较为普遍些, 而
在图书馆领域, 首推高校系统图书馆, 而科研系统图书馆次之, 公共系统图书馆又次之, 其他类型
图书馆更次之。一般企事业单位图书情报人员的继续教育, 尚未引起足够的重视, 这是继续教育
的一个薄弱环节。
(2) 质量有待提高
受收费、教学内容、学员学习目的、学习态度等的影响, 教育质量令人堪忧。
(3) 领导重视不够
我国的图书情报继续教育事业, 可谓发展很快, 但至今尚未形成制度化和法制化, 这与图书情报
法规制度不健全、统一的管理机构未形成有很大的关系, 但也与各级领导是否重视更有直接的
关系。
2.2 全球化问题
远程信息管理技术几乎不同程度地渗透到世界的每一个国家。按联合国计算机工业发展潜力的
标准, 不同国家的技术发展水平可分为四个层次: 发达国家(如美国和日本) 、一般 (例如阿根廷
和墨西哥) 、基础 (如阿尔巴尼亚和智利) 和初步 (如津巴布韦) 。一个国家使用计算机管理的发
展潜力直接关系到它的发展。虽然一些国家的政府有可能采取限制这些技术引进、发展和利用
的措施, 但是经济对信息依赖程度的日益增强, 使那些希望在竞争中获胜的国家必然会采取各种
措施, 促进管理信息系统及其相关教育和培训的发展。
3信息管理人才的培养模式
3.1 基础知识的更新
应重视基础知识的更新, 为了建立一个新的远程信息管理人才知识框架, 应结合原有的图书馆
学、信息系统和其他适用于一般信息管理的相关专业知识, 结合新的信息理论。远程信息管理
摘要：
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浅析我国远程计算机信息管理人才培养现状 1远程信息管理系统远程信息管理系统一般采用的是主从式通信方式。主机是上位管理计算机,可以有多个从机,从机指的是网络型流量仪表,主要负责采集各监测点的流量等各种数据。上位管理计算机可以通过电话网以拨号方式发送命令信息至各个流量仪表,或者是指定的流量仪表上,但是各流量仪表回送信息只能被管理计算机接收。管理计算机根据各流量仪表回送信息实时监测每一排水口的任一时刻的瞬时流量,并将相应信息存人相应的管理数据库中,从而随时掌握每个监测点的水排放动态变化状态。信息管理系统可以分为数据库体系建立与参数设置、监测点体系建立和参数设置、运行状态实时监测与分析、数据管理四个...
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