提升学科专业网站网络影响力的策略与建议
提升学科专业网站网络影响力的策略与建议
在教育信息化大背景下,学科专业网站在知识传播、人际交流等方面扮演着越来越重要的角色。
因此,学科专业网站的网络影响力成为不可忽视的议题。但囿于传统的文化习惯,长期以来学界
并未给予学科专业网站应有的重视。本研究以教育技术学专业网站为分析对象,重点探讨学科专
业网站网络影响力的评价与提升策略,并呼吁学界对网络这一重要的支撑性要素给予更多的关
注。网站网络影响力是指某指定网站在网络这个虚拟世界中所具有的知名度、关注度、浏览度
以及美誉度等。
对网站网络影响力进行评价是网络时代发展的需要,不仅有利于网站自身建设,也有利于网络的
和谐发展。教育技术学作为大教育学科中的技术中坚,其网站建设不仅是学科特性的体现,也是
专业发展的必要途径与保障。
1 网络影响力评价设计与实施
关于对网站网络影响力的评价,一般是应用网络计量学方法进行量化研究。本研究认为,由于网
站的动态特性,网络计量学研究仅能反映一个时间段的情况;同时教育技术学专业网站及其用户
具有一定的特殊性,因此,定量与定性相结合的方式更能有效体现专业网站的网络影响力,定量与
定性两种手段皆不可或缺。基于此,本研究同时采用网络计量学方法与访谈法对教育技术学专业
网站进行研究。
1.1 基于网络计量学方法的网络影响力指标体系
关于网站网络影响力的量化研究,一般从网页情况与链接情况进行分析,本研究在此基础上进行
了扩充和细化,建立了网站网络影响力评价指标体系,见表 1。【表 1】
通过各级指标测算可以得出综合指数,作为网站网络影响力的评判依据。
分析指标内涵如下:从网页情况看,网页数是指构成样本网站的网页数量,它在一定程度上反映了
样本网站内部规模。
从链接情况看,总链接数是指与样本网站存在链接的网页总数,它在一定程度上反映了样本网站
的网络辐射力;外链接数是指在样本网站范围之外的与该网站存在链接的网页数量,它在一定程
度上反映了样本网站构建的质量以及网站间的关系;内链接数是指在样本网站范围内与该网站
存在链接的内部网页数,它在一定程度上反映了样本网站内部构造的完整性和网站内部信息的整
合水平。
从影响因子看,网络影响因子=总链接数/网页数,它在一定程度上反映了样本网站网页被链接的
平均水平;外部网络影响因子=外链接数/网页数,它在一定程度上反映了样本网站网页被外部链
接的平均水平;内部网络影响因子=内链接数/网页数,它在一定程度上反映了样本网站网页自我
链接的平均水平。
从网站权重看,Google PR 值是网站等级(Page Rank)指标,是用来标识网页的等级和重要性的一种
方法,是Google 用来衡量网站的好坏的一项重要指标;百度权重是指搜索引擎百度对于某个网页
针对相应关键词所赋予的权值即网站的重要性,是百度搜索评测网站好坏的算法之一,也有人称
为网站投票。
1.2 访谈法的维度设计与实施
关于访谈法,本研究确定了教育技术学专业研究生以及中小学一线信息技术教师为访谈对象,主
要依据是:①经过初步的问卷调查,发现本科生大多不浏览教育技术专业网站。教育技术学研究
生处于学习高涨期,比较关注专业网站,对研究生进行访谈针对性更强;②信息技术教育是教育技
术学的主要实践场,信息技术学科教师是教育技术学专业学生的主要就业方向,对这些扎跟一线
教学实践的教师进行访谈更具有实践意义。
本研究于 2013 年上半年通过面对面和电子邮件的方式访谈了 45 名教育技术学专业研究生,15 名
中小学信息技术教师。
访谈主要从以下几个维度进行,见表 2。【表 2】
2 基于网络计量学的分析
在样 本 选 取 方 面, 本研究基于Alexa、AltaVista 以 及 Google、baidu 等搜索引擎对各网站的
收录情况,综合考虑各教育技术学专业网站数据搜集的可行性与真实性,选取了12 个国内教育技
术学专业网站,分别是中国教育技术网、中国技术教育网、中国教育技术研究网、中国教育技术
装备网、教育技术学科网、教育技术资源网、中国网络教育技术中心、中国教育技术学、惟存
教育网、中小学信息技术教育网、教育技术热线和在线教育资讯网。
本研究于 2013 年2-4 月集中收集以上样本网站的数据。在此要特别说明,网络计量数据来源于
某一时间段,具有相对意义,只能表示某一时间段内的状态。
国内外用于链接分析和流量分析的工具大多使用AltaVis-ta,本研究则选择了
Alexa,AltaVista,Google 和Baidu 等进行综合考量与评价。一方面,选取 Alexa、AltaVista、Google
获取网站链接原始数据;另一方面,利用百度权重以及 Google PR 查询的功能对该网站进行百度
权重及 Google PR 值查询(百度权重最高 10 分、Google PR 值最高 10 分)。网站综合指数测算方
法与步骤如下:
(1)通过 Alexa、AltaVista、Google 等获取原始数据。
(2)调整数据,标准化数据无量纲化,把其中的一些数据小数有效位取 9位。
(3)调整后的数据乘以通过计算得出的网络影响力指标体系的权重,得出各网站综合得分。
指标权重采用直接定权法,即通过专家访谈,由每个专家根据自己的知识和经验直接给出各指标
的权重,且权重之和为 1,然后求多个专家所给权重之和的平均值,作为各指标的权重。
本研究一方面参考相关网络计量学文献中专家给出的指标权重,一方面通过电话访谈、网络咨询
方式得到专家所给权重,经过统计计算各项指标权重分别约为:网页数 10%,总链接数 20%,内链接
数5%,外链接数 10%,网络影响因子 10%,内部网影响因子 5%,外部网络影响因子 10%,百度权重
15%,谷歌 PR 值15%。具体来说,假设网页数为 a,总链接数为 b,内链接数为 c,外链接数为 d,网络
摘要：
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提升学科专业网站网络影响力的策略与建议在教育信息化大背景下,学科专业网站在知识传播、人际交流等方面扮演着越来越重要的角色。因此,学科专业网站的网络影响力成为不可忽视的议题。但囿于传统的文化习惯,长期以来学界并未给予学科专业网站应有的重视。本研究以教育技术学专业网站为分析对象,重点探讨学科专业网站网络影响力的评价与提升策略,并呼吁学界对网络这一重要的支撑性要素给予更多的关注。网站网络影响力是指某指定网站在网络这个虚拟世界中所具有的知名度、关注度、浏览度以及美誉度等。对网站网络影响力进行评价是网络时代发展的需要,不仅有利于网站自身建设,也有利于网络的和谐发展。教育技术学作为大教育学科中的技术中坚,...
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作者：闻远设计
分类：其它行业资料
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格式：DOCX
时间：2024-03-07
