2023年8教育中小学名校共建调研经验做法工作总结事迹
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2023 年8教育中小学名校共建调研经验
做法工作总结事迹
近年来， 县积极落实 教育协同发展相关部署，向着教育
强县目标奋力迈进。自国务院发展研究中心精准帮扶 县以来，
先后实施了高中质量三年提升计划、“一村一园”乡村幼儿园
质量提升计划等教育帮扶项目。 县紧紧抓住战略机遇，在国务
院发展研究中心的牵线搭桥下，积极对接 市教委，将 、 两地
名校、名师请进 ，使优质教育资源落户 、扎根 、惠及 ，促进
该县基础教育与国内领先的教学、管理、理念等全方位对接融
合、拔节成长，进而实现本地教育事业的高质量发展，真正办
好人民满意的教育。
如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。”随着 、
两地优质学校与 县的持续协同互动，不久的将来，三地多校的
教育工作者们一定会携手育出更多向阳之花、明日之才。
“ 学子 生，同望一轮秋月明……”今年中秋前夕，一场 市
中学与 县 中学同步举办的中秋诗会，在两地两校师生间热烈上
演。 市 中学校长 赋诗祝贺，将两校共建活动推向高潮。
今年以来， 县紧紧抓住 教育协同发展机遇，主动进 赴 ，
“牵手”名师名校，使三地教育资源融合共建，协同发展，结
出累累硕果。截至目前，该县已有 22 所城乡中小学校、幼儿园
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与 优质学校达成共建合作，实现“幼小初高职特”学段全覆盖。
坚持抓好顶层设计，着力加强系统规划
、 两地是全国优质教育资源的聚集地，怎样将先进的教育
理念、教育方法、管理制度等引进 ，使其扎根发芽，开花结果，
惠及广大师生和全县群众，是 县谋划布局教育事业发展的重中
之重。
“建设教育强县，封闭保守不行，必须要有开放的胸怀和宏
大的视野。” 在该县教育工作会议上指出。他号召全县教育
系统紧紧抓住 协同发展战略机遇，全面做好理念对接、质量对
接、工程对接、人才对接，借力 优质教育资源不断提升县域中
小学校办学质量，努力建设教育强县，办好让人民满意的教育。
落实部署，重在实干。县委、县政府领导带队到国务院发
展研究中心、 市教委拜访对接。数次到 、 遍访名校、考察洽
谈，为县域内各学校“牵线搭桥”；各学校成立对接小组，学
习交流，研究讨论，选择最合适的共建学校；广大教职工满怀
热情，以学生姿态向名师教授虚心求教，提升教学水平；各校
学生珍惜共享课堂与名师面对面的难得机会，提高学习能力，
补充知识营养。
自国务院发展研究中心开展帮扶计划以来，“一对一”帮
扶、“国研励志奖学金”“一村一园”计划……资金、项目、帮
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扶多重力量的相互交织，为 教育构建出了一张横向到边、纵向
到网的精准帮扶网络。在对接 、 的过程中，国务院发展研究中
心也给予了该县大力支持，促成 县人民政府与 市教委建立紧密
合作关系，三方签订《 教育高质量发展计划》，奠定了与 、
优质教育资源合作的坚实基础。
通过各方的共同努力， 县对接 名校成果不断落地。7月11
日， 实验小学与 市 区体育馆路小学结为友好合作学校；7月
25 日， 中学与 市 中学结成友好合作学校；9月19 日， 第三幼
儿园与 市 区第一幼儿园结成友好合作学校；9月26 日， 第二
中学与 市 中学结成友好合作学校；10 月13 日， 小学、 与 师
范大学 学校结成友好合作学校；10 月14 日， 县第一中学、第
三中学与 大学附属中学教育集团 医学院附属中学结成友好合作
学校……与此同时，一批 “名校长工作室”“名师工作室”也
相继落户 。
对接 、牵手名校，把先进的教育理念、资源引入 ，提高本
地教育水平，渐成全县教育工作者的共识。
激发教师队伍活力，提升整体能力素质
的老师与我们的老师同上一堂课会碰撞出怎样的火花？在
同学们的期待下，一场颇具特色的“同课异构”教学研讨活动
在 县第一中学举行。
摘要：
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12023年8教育中小学名校共建调研经验做法工作总结事迹近年来，县积极落实教育协同发展相关部署，向着教育强县目标奋力迈进。自国务院发展研究中心精准帮扶县以来，先后实施了高中质量三年提升计划、“一村一园”乡村幼儿园质量提升计划等教育帮扶项目。县紧紧抓住战略机遇，在国务院发展研究中心的牵线搭桥下，积极对接市教委，将、两地名校、名师请进，使优质教育资源落户、扎根、惠及，促进该县基础教育与国内领先的教学、管理、理念等全方位对接融合、拔节成长，进而实现本地教育事业的高质量发展，真正办好人民满意的教育。如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。”随着、两地优质学校与县的持续协同互动，不久研来，三地多校的教...
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作者：一招
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