硕士毕业论文英国时装设计师培训机制研究
硕士毕业论文英国时装设计师培训机制研究
论文概述：
本文是英国硕士论文，本研究通过梳理服装设计师的成长历程，将服装设计师的培养分为两个
阶段：服装学徒教育和服装院校教育，在此基础上形成英国服装设计师学徒制与院校制的研
究。
论文正文：
第一章引言
服装设计师是一个国家时装工业发展中不可或缺的工程师。伦敦是四大时尚之都中最前卫的，
也是英国时尚的发源地。英国时装设计师一直以其开拓性和创新性而闻名。这种开拓性和创新
性源于文化和教育对英国时装设计师成长过程中的影响。大多数英国时装设计师都接受过严格
的专业培训和艺术学院的培训。他们具有前瞻性，敢于创新。迄今为止，英国时装设计师的培
训和教育在世界上首屈一指。
1.1 研究目的和意义
“英国是现代西方的纺织强国，其服装设计标准在世界上也享有盛誉，被誉为 时装设计师的摇
”篮 。英国服装设计教育的成就是显而易见的。英国拥有世界上最有影响力的艺术设计和时尚
机构，如伦敦艺术大学、皇家艺术学院、曼彻斯特理工大学等。英国服装培训教育历史悠久，
为英国服装业的发展培养了几代人才。英国服装培训教育在科研质量和研究生质量方面是世界
上最好的。
时装设计师是时装业发展不可或缺的一部分。因此，英国非常重视服装设计师的培养和支持，
并制定了一系列短期和长期的保护和支持措施。从早期服装业的学徒教育到 20 世纪以来的服
装艺术院校教育，英国在培养服装设计师的道路上经历了漫长的发展阶段。
本研究的目的是回顾英国时装设计师产生的背景，解释英国时装设计师的成长过程，并将时装
设计师的培训分为学徒制和大学制两种机制。在此基础上，通过对学徒制和学院制的发展过程
和培训机制的构建要素的分析，以及对英国服装院校课程的分析，我们可以深刻理解英国服装
设计师的培训机制，进而分析影响服装设计师培训的因素，最后对中国设计师的培训提出一些
建议。主要目的是拓宽英国时装设计师培训机制的研究视角。
“ ” “ ”英国时装设计师培训机制研究 是 中英时装设计师培训机制研究 的子课题。前者的研究内容
都为后者的进一步研究做了铺垫，这也是本研究的现实意义。
1.2 研究现状
首先，关于英国时装设计师成长和培训背景的外国文献主要包括:罗伯特·欧伯恩(Robert
O\'Byrne)编辑的《时尚之城:伦敦如何成为时尚之都》。克里斯托弗·布里沃，《伦敦的形象:从
街头到t台的时尚》，埃德温娜·乌尔曼和克里斯托弗·布里沃编辑，埃德温娜·埃尔曼和卡罗琳·
埃文斯编辑。还有沃德尔·加文编辑的《时尚是如何工作的:时装、成衣和批量生产》。这三本
书从整体到细节详细描述了过去100 ——年伦敦的时尚发展，并为本文的重点第三章和第四章
—— —— ——英国设计师的培训机制 以及第五章 影响设计师培训机制的相关分析提供了大量信
息和历史依据。《亨利·普尔: ——萨维尔街的创始人传奇的创造》，作者斯蒂芬·豪沃斯，吉尔
伯特。大卫编辑了历史上最年轻的传奇:消费文化和摇摆伦敦的分枝菌大卫 2006，索尔
特。1970 年，汤姆写了《英国萨里泰晤士河畔沃尔顿的卡纳比街玛格丽特和杰克·霍布斯》和
苏·詹金·琼斯编辑的《时装设计》。沃克德的书《萨维尔街的故事:图解历史》(The Savile Row
Story:An Implated History)有助于理解英国时装业的形成和发展，以及萨维尔街的悠久历史和发
展。
传记文学对英国时装设计师的研究至关重要。国外参考资料包括:海韦尔·戴维斯和维维安·韦斯
特伍德编辑的英国时装设计师:朱迪思·瓦特编辑的不受欢迎的作品。亚历山大·麦昆(Alexander
McQueen)，朱迪思·瓦特编辑的《生活与遗产》，保罗·史密斯编辑的《你可以在一切中找到灵
感》，有助于理解、分析和总结英国设计师的成长过程。
“ ——此外， 校园改造 关于 NTU- ” “ ”诺丁汉特伦特大学 ， 身份认证船 ，由剑桥圣爱德华教区教
堂档案馆撰写。斯科特·霍纳坦(Scott Honathan)法国主编《代言船与呼唤教育的历史随笔》为本
文中的设计师培训机制提供了各方面的历史和理论支持。
第二章:英国时装设计师培训课程
2.1 主要概念定义、
“为了理解服装设计师培训机制的研究内容，首先需要界定相关的主要概念。 服装设计
” “ ” “ ” “ ”师 与 裁缝 、 培训机制 与 培训模式 的概念有着密切的联系和区别。了解它们之间的联系和
区别是研究英国服装设计师培养机制的前提。
2.1.1 时装设计师和裁缝
要了解时装设计师的培训机制，我们首先应该了解什么是时装设计师。时装设计师的概念来自
“国外，由英国时装设计师翻译而来。由于服装设计师翻译的概念可能会引起歧义，本文中 服
” “ ” “ ”装设计师 的定义采用了 服装设计师 的概念。在《朗曼当代高级英语词典》中， 时尚 被解释
“ ” “ ” “为服装的流行，也可以称为 时尚 。 中国服装仪式 将时尚定义为 时尚是现代服装产业的产
”物，具有明显的时效性，往往每隔几年就呈现出独特的时尚形式，从而形成当下的时尚。 时
尚经常在引领时尚潮流或推动新面料的发展方面发挥作用。设计和制造可以超出正常工艺的允
“许范围。独特的切割和缝纫工艺经常被用来取得显著的效果。既然时尚是一种现代服装产
品，它也可以指导时尚和服装的设计与生产。可以看出，时尚的内外要求都高于服装。时尚需
要迎合设计和生产的趋势。因此，笔者认为服装设计师涵盖的范围更广。它是所有设计服装的
人的总称，包括时装设计师。
服装设计师作为一种社会职业，在服装行业漫长的发展历史中扮演着重要的角色。裁缝在服装
行业的时装和服装设计与生产中起着指导作用，在服装设计师这个职业出现之前，裁缝涵盖了
“ ” “服装设计师的大部分角色。在中国工艺美术词典中， 裁缝 一词被解释为 服装裁剪，缝纫技
”术的连接名称和缩写 在过去，缝制衣服时，大部分都是由个人单独完成的，例如测量、裁
“ ” “ ”剪、缝纫、熨烫和造型，通常被称为 一只手脱落 。这些做衣服的人也被称为裁缝 在过去，
裁缝认为为人们缝制衣服是一种职业。他们为客人定制服装样式和制作服装。裁缝、缝纫、熨
烫和造型都由一个裁缝完成。可以说，老裁缝具有时装设计师的职能，甚至包括了时装制作的
所有过程。
2.2 英国时装设计师培训概述
“英国是西方强大的纺织国家。发达的纺织业孕育了历史悠久的英国服装业，被誉为 服装设计
”师的摇篮 。英国服装业人才培养体系享有很高的国际声誉，培养了一大批优秀的服装设计
师。服装设计师作为一个社会职业，随着英国服装业的历史变迁，经历了不同的历史阶段，呈
现出不同的特点。本节将简要概述英国时装设计师的产生和发展，并根据他们的培训过程对他
们的培训机制进行基本分类。
2.2.1 英国时装设计师的成长过程
——英国服装设计师的雏形出现在服装行业的重要职业裁缝中，而随着英国服装行业的发展，
由英国悠久的服装缝纫技术培养的裁缝逐渐转变为设计师。与此同时，随着英国服装教育的兴
起，大量由服装专业院校培养的服装设计师在伦敦涌现。迄今为止，英国服装教育体系一直保
持着较高的国家标准。根据英国服装设计师的产生和发展，笔者将其分为三个阶段:启蒙阶段
—— —— ——英国裁缝的出现，转型阶段 新一代裁缝向设计师的转化，发展阶段 现代艺术院校
服装设计师的培养。
2.2.1.1 中的启蒙阶段: “ ”英国 定制裁缝 的出现
摘要：
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硕士毕业论文英国时装设计师培训机制研究论文概述：本文是英国硕士论文，本研究通过梳理服装设计师的成长历程，将服装设计师的培养分为两个阶段：服装学徒教育和服装院校教育，在此基础上形成英国服装设计师学徒制与院校制的研究。论文正文：第一章引言服装设计师是一个国家时装工业发展中不可或缺的工程师。伦敦是四大时尚之都中最前卫的，也是英国时尚的发源地。英国时装设计师一直以其开拓性和创新性而闻名。这种开拓性和创新性源于文化和教育对英国时装设计师成长过程中的影响。大多数英国时装设计师都接受过严格的专业培训和艺术学院的培训。他们具有前瞻性，敢于创新。迄今为止，英国时装设计师的培训和教育在世界上首屈一指。1.1研究目...
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作者：闻远设计
分类：课程设计课件资料
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时间：2023-08-31
