遵义红色文化对培育大学生社会主义核心价值观的效用探究
本 科 毕 业 论 文
（2017～2021 年）
题 目： 遵义红色文化对培育大学生社会主义核心价值观的
效用研究 ——以遵义师范学院为个案
院 别： 政法学院
专业班级： 思想政治教育
学生姓名： 学号：
指导教师： 职称：
起讫日期：
本科毕业论文原创性声明
本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究
成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发
表或撰写的成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式表
明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名： 日期：
本科毕业论文版权使用授权书
本毕业论文作者完全了解学校有关保留、使用论文的规定，同意学校保留并向国家
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作者签名： 日期：
导师签名： 日期：
届本科毕业论文（设计）
专业：思想政治教育 学号：
姓名： 指导教师：
摘要
社会主义核心价值观是对红色文化的传承，二者在本质上是相通的。以红色
文化为载体，以生活实践为手段，激发大学生对红色文化的兴趣。引起内心的共
鸣，增强对红色文化的认同感，对于培养大学生正确的人生观价值观有着重意
义。以多样的形式开展红色文化教育，有利于丰富思想政治课堂的内容提升大学
生个人道德素质。学校在开展红色文化教育的时候，要准确把握红色文化的教育
方向与原则，创新教育的方式与方法。本文以遵义师范学院为例探究遵义师范学
院利用自身红色景区背景开展红色文化与社会主义核心价值观教学相融合的现
状。找到目前红色文化开展的现存问题，提出有效的解决方案，以潜移默化的方
式传承红色文化。
关键词：遵义红色文化；社会主义核心价值观；教育机制
Abstract
The socialist core values are the inheritance of red culture, and they are
interlinked in essence. With red culture as the carrier and life practice as the means, it
can stimulate college students' interest in red culture. It is of great significance to
cultivate college students' correct outlook on life and values to arouse inner resonance
and enhance their sense of identity with red culture. To carry out red culture education
in various forms is conducive to enriching the content of Ideological and political
class and improving the personal moral quality of college students. When schools
carry out red culture education, they should accurately grasp the direction and
principles of red culture education, and innovate the ways and methods of education.
This paper takes Zunyi Normal University as an example to explore the current
situation of the integration of red culture and socialist core values teaching in Zunyi
摘要：
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本科毕业论文（2017～2021年）题目：遵义红色文化对培育大学生社会主义核心价值观的效用研究——以遵义师范学院为个案院别：政法学院专业班级：思想政治教育学生姓名：学号：指导教师：职称：起讫日期：本科毕业论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式表明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：本科毕业论文版权使用授权书本毕业论文作者完全了解学校有关保留、使用论文的规定，同意学校保留并向国家...
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作者：德黑兰幸福的花椒
分类：社科文学类资料
价格：30光币
属性：13 页
大小：67.51KB
格式：DOC
时间：2022-10-15
