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    幼儿遵守日常行为规则的现状及研究策略

    幼儿遵守日常行为规则的现状及研究策略幼儿遵守日常行为规则的现状及研究策略摘要一个人的基本素质体现在良好的日常行为准则是。研究表明幼儿期是形成良好日常行为规则的关键时期同时也是早期智力发展的重要阶段。如

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    共8页 2022-10-09 20光币
    幼儿遵守日常行为规则的现状及研究策略
    幼儿遵守日常行为规则的现状及研究策略
    一个人的基本素质体现在良好的日常行为准则是。研究表明,幼儿期是形成良好日
    常行为规则的关键时期同时也是早期智力发展的重要阶段。如今,许多幼儿园开始重视
    对幼儿日常行为的教育,但在教育过程中也存在许多问题。针对儿童日常行为过程中发
    的问了儿为规现状造良行为
    加强行为规则教育,树立文明行为规则观念,形成良好的行为准则常识和习惯。
    关键词幼儿园;行为规则;研究策略
    一、问题的提出
    (一)研究背景
    3-6 岁儿童处于行为习惯、思维和认知快速发展的阶段。在这个阶段对孩子进行
    为规范训练可以帮助他们养成良好的习惯,是社会正常运行的基础。同时,因此,在幼
    儿教育阶段,重视幼儿的行为规则,树立幼儿的规则意识,更好地融入社会。结合社会
    生活的现实,发展正确的习惯的日常行为规则”是指出在社会领域教育建议 3-6 岁儿童
    学习与发展指南,我们应该帮助孩子认识到规则的重要性,理解行为的基本规则或其
    游戏规则,学会自觉遵守规则,《幼儿教育导则》还强调幼儿应“理解并遵守日常生活中
    社会行为的基本规则”。包括“让孩子体验没有规则的不便”、“游戏规则”、“社会行
    为规则”。由此可见,培养孩子的行为规则具有重要的意义,这对于孩子当前的发展和
    未来的健康成长都是不可或缺的。
    实践们发幼儿在各日常强调
    为规则,但仍有大量的幼儿无法遵守日常行为规则,甚至故意违反规则。这种行为不仅
    影响了自身的健康成长,也给教育活动的正常开展带来了不利影响。同时,家庭教育、
    幼儿园教育、社会等许多方面都会对孩子的行为规则产生巨大的影响,各种原因都会导
    致孩子不遵守日常行为规则。在这种情况下,有必要调查儿童日常行为的规律,从而为
    儿童的健康成长提供帮助。在这种情况下,本研究调查了儿童遵守日常行为规则的现状
    并提出了有针对性的策略。希望通过本研究可以改变儿童日常行为规则的现状,使儿童
    更好地遵守日常行为规则,帮助儿童养成良好的行为习惯。
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