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《记梁任公先生的一次演讲》的阅读教学设计

《记梁任公先生的一次演讲》的阅读教学设计来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-12-01共4709字一直以来，文本阅读都是语文教学中的一大难点，无论是散文、小说，还是诗歌、戏剧，都需“要我们对文本进行深入解读。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为《记梁任公先生的一次”演讲》的阅读教学设计的高中语文阅读教学论文，供大家参考。　原标题：以体验统领阅读课堂--以《记梁任公先生的一次演讲》教学设计为例摘要：新课程背景下，高中语文教学更加强调学习主体的亲身参与和实践。特别是阅读鉴赏的教学，更需要以教师为主导，为学生创设阅读情境，使文本回归生活，让学生进行体验式阅读，在自主参与、合作探究中逐步将外在的...

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《奥斯维辛没有什么新闻》一文课堂设计

《奥斯维辛没有什么新闻》一文课堂设计来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-11-30共1763字中学时代，语文教师的教学对学生的兴趣培养，语言和文笔素养的提高都至关重要，当然在语文日常教学中的教学设计关乎着课堂气氛的调节，教学情景的融入以及学生知识吸收。下面由“”学术堂为大家整理出一篇题目为《奥斯维辛没有什么新闻》一文课堂设计的高中语文阅读教学论文，供大家参考。原标题：《奥斯维辛没有什么新闻》阅读教学设计内容摘要：中学时代，语文教师的教学对学生的兴趣培养，语言和文笔素养的提高都至关重要，当然在语文日常教学中的教学设计关乎着课堂气氛的调节，教学情景的融入以及学生知识吸收。通过课堂的分析体悟...

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“最美的力量――含泪的微笑”单元群文阅读设计

“――”最美的力量含泪的微笑单元群文阅读设计来源：语文世界(教师之窗)作者：吴淑霞发布于：2016-05-07共2438字原标题：含泪的微笑是最美的力量--“”语文主题学习六上第二册群文阅读教学设计阅读主题:最美的力量--含泪的微笑【阅读内容】“六上语文主题丛书第二册最美的力量--”含泪的微笑单元:《夏洛的网》（节选）《最后一片叶子》《穷人》《小抄写员》《小丑的眼泪》《一碗清汤荞麦面》。【教学目标】1.正确、流利地朗读六篇课文，理解词语。2.品读描写人物语言、心理活动的句子，感受作者抓住人物对话及心理活动表现人物品质的写作方法。3.理解课文内容，感受夏洛和威尔伯之间纯真的友情，感悟最后一片叶子...

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“走进寓言故事”群文阅读课设计

“”走进寓言故事群文阅读课设计来源：小学教学设计作者：陈曼琦发布于：2014-10-09共2236字【设计理念】“”走进寓言故事是一节群文阅读课，不同于传统的阅读教学，群文阅读是以一定议题为依托，以粗读略读为手法，以分享阅读感悟为核心，以探索发现为乐趣的阅读教学。首先，为了让学生感受阅读乐趣和引发对寓言文体特点的一些思考，阅读文本要经过精心选择，能为学生搭建横向比较的桥梁。其次，尽量减少教师的提问和精心设计的课堂环节，把时间留给学生进行阅读，让学生在阅读中进行知识的自我构建。最后，通过渗透一些阅读策略，让学生在阅读中学会阅读方法，在阅读实践中选择、分析、整合信息。【教学目标】1.通过阅读寓言故...

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“老舍笔下的小动物”群文阅读教学设计

“”老舍笔下的小动物群文阅读教学设计来源：教学月刊小学版作者：王亚芳发布于：2014-10-09共2739字一、教学内容的萃取1．人教版小学语文四年级上册第四组略读课文《母鸡》：课文主要描写了老舍对母鸡看法的变化，表达了作者对母爱的赞美之情。2.人教版小学语文四年级上册第四组精读课文《猫》：课文主要描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，表达了老舍对猫的喜爱之情。3.课外阅读选文《小麻雀》：文章主要记叙了老舍看到一只小麻雀和一只小猫的搏斗过程，趁机救下小麻雀并为之养伤的事，表达了作者对弱者的同情之心。4.课外阅读选文《小动物们（鸽）续》（节选）：介绍了老舍在日常生活中养鸽子的一些琐事，表达了作...

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“聚焦儿童诗”为议题的阅读教学设计

“”聚焦儿童诗为议题的阅读教学设计来源：小学语文教学作者：李冬云发布于：2016-05-07共2298字原标题：聚焦儿童诗--小学中年级群文阅读教学设计【教前思考】“”初识群文阅读,心是忐忑的，似曾相识又几近陌生，内心满是困惑、犹豫和彷徨。面对一个概念，我习惯于问自己三个问题：是什么？怎么样？为什么？所以，面对这样一个新“”“”“生事物，我问了自己：群文阅读是什么？群文阅读教学要怎样教？为什么要进行群文阅读”教学?“”“”“”查了群文阅读的资料，我首先明确了概念。群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。它是通过教师指导学生阅读一组文章，进而提升学“生的阅读力...

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学生为主体的高中语文阅读教学的思路

学生为主体的高中语文阅读教学的思路来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-06-04共2026字“”“”生本理念下的高中语文阅读教学，要求改变老师讲、学生听的传统教学模式，提倡通过教师的引导教学提高学生自主阅读的能力和技巧。本文简单分析了高中语文阅读教学的现状，并“”依据生本理念的特点提出了几点教学建议。一、高中语文阅读教学的现状目前，在高中语文阅读教学中，很多老师对教学目标的理解有些偏差，常常以提高学生的阅读能力和阅读成绩为教学目标，但对完成这一教学目标的教学策略却没有科学的设计。在实际教学中，学生在学习中收获的知识与技能、过程与方法没有很好地与情感体验相融合，主要原因是学生的阅读量小且教...

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药品与产品说明书群文阅读课教学分析

药品与产品说明书群文阅读课教学分析来源：创新教参作者：李怀源发布于：2016-05-09共1393字【阅读材料】1“.”药品说明书。2“.”产品说明书（电视遥控器、微波炉、豆浆机）。3.“”“”关于说明书的说明书（网络上搜到的药品说明书和产品说明书的相关文本）。【阅读目标】1.“”阅读具体文本，了解说明书的文体特点。2.“”通过多文本阅读，探究说明书的结构形式。3.“”在阅读比较的过程中，归纳阅读说明书的一般过程。4.学习写说明书，增加对说明书的写作了解。【阅读过程】一、问题导入1.“”教师出示部分安神药品说明书，让学生以小组为单位，找出能够治疗失眠的说明书。2.小组活动。3.汇报交流。【设计...

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一年级语文阅读课“儿歌中小动物”群文阅读设计

“”一年级语文阅读课儿歌中小动物群文阅读设计来源：广东深圳市福田区天健小学作者：陈莹发布于：2016-05-09共2757字【文本选材】《小白兔》《小蚱蜢》《小蝌蚪》《蝴蝶飞》《小蜘蛛》《小青蛙》【教学目标】1.能正确、流利地朗读儿歌。2.能通过朗读感受儿歌的韵律美。3.能尝试用儿歌的节奏，说说自己最喜欢的小动物。【教学准备】学生：观察身边的小动物，长的什么样子，有什么本领。教师：阅读材料、工作纸、幻灯片。【适应学段】一年级第一学期【教学过程】一、趣味导入：猜猜我是谁1.教师出示小动物身体某部分的图片，请学生猜猜是什么小动物。2.说说你是怎么猜出来的？【点评：上课伊始，陈老师根据不完整的图片让...

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以名家笔下的猫为主题开展群文阅读设计

以名家笔下的猫为主题开展群文阅读设计来源：小学语文教学作者：魏刚发布于：2014-10-09共2112字一、教学内容的选择1.课内精读老舍先生的《猫》。课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。2.课外阅读选取柏杨先生的《写给我们家猫咪的四封信》。文章主要写猫爸爸写给小猫熊熊的四封信，表达作者对小猫的温情与慈爱。3.课外阅读选取梁实秋先生的《黑猫公主》。文章主要写白猫王子的饱食终日和薄有小名以及收留黑猫公主的经过，表达了作者对小猫的喜爱及对弱小生命的同情。二、教学目标的设计1.感受名家笔下猫的形象，体会作者对小动物的喜爱之情及其丰富的思想情感，提...

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