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胡适与老舍《我的母亲》散文的比较阅读

胡适与老舍《我的母亲》散文的比较阅读来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-11-30共3882字“表现母爱，赞美母爱是永远的主旋律。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为胡适与老舍”《我的母亲》散文的比较阅读的初中语文阅读教学论文，供大家参考。原标题：胡适、老舍《我的母亲》比较阅读教学设计摘要：表现母爱，赞美母爱是永远的主旋律。此次教学设计中选取了同样母爱抒情母题的散“”文：《我的母亲》（胡适）、《我的母亲》（老舍）。这两篇文章写的都是母亲,但由于不同“”的作家，性情面目，人人各异,所以两篇文章各呈其妙，各有风采。具体从篇章主题、写作思路、写作特点三方面进行比较阅读，旨在充分理解文本，让学生...

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汉语文阅读教学设计的原则与突破

汉语文阅读教学设计的原则与突破来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-11-27共2053字汉语文课程主要是指那些母语为非汉语少数民族的学生学习汉语的课程。汉语文课程不仅培养了大量民汉兼用人才，还大大提升了少数民族学生的汉语基本素养。汉语文教学主要包括听说、读、写和汉语知识普及课程。然而，汉语文阅读是教学中非常重要的组成部分。汉语文教材的改革迫在眉睫，在能提升教材质量基础上，使得学生能够更好地掌握语文的知识和能力。汉语言阅读一直处于语文教学改革前沿部分，素质教育就对阅读教学提出了更高的要求。受传统教育理念的制约，虽然我们已经建立起来了各种新式的汉语文教学体系和模式，但是应试教育依然占用很大的...

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关于“爸爸”的绘本群文阅读课教学设计

“”关于爸爸的绘本群文阅读课教学设计来源：教学设计作者：陈凤娟发布于：2016-05-09共1811字【设计初想】“”小学语文课本中写母爱的文章很多，但写父爱的文章屈指可数。父爱如山，父亲的爱是深沉而厚重的。爸爸是阳光，照耀我们健康成长；爸爸是灯塔，指引我们前进的方向；爸爸是雨……“”露，滋润我们的心田何不挑选一些关于爸爸的绘本，让孩子们感受父爱的不同与伟大呢？【设计思路】通过分享七本关于爸爸的绘本，让孩子们认识爸爸身上的各种角色，感受绘本中父子间浓浓的亲情，从温馨而美好的故事中来体会自己与爸爸之间的美好亲情。【教学目标】1.“”“”通过七本关于爸爸的绘本，围绕不一样的爸爸的议题，丰富孩子对爸...

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高中语文阅读课导入语设计探析

高中语文阅读课导入语设计探析来源：学术堂作者：朱老师发布于：2016-05-16共3030字本篇论文目录导航：【题目】高中语文阅读课导入语设计探析【第一章】语文阅读教学导入语创设问题研究绪论【第二章】高中阅读教学导入语的问卷调查【第三章】语文阅读教学导入语设计类型与尝试【第四章】高中语文阅读教学导入语设计的实践体会【结语/参考文献】导入语在高中语文阅读教学中的优化研究结语与参考文献　摘要新课程的实施，使我们更多的关注每个学生的主动学习，不断挖掘学生积极思考，探索事物底蕴的内在动力。课堂是教师和学生进行思想对话的平台，在这个平台上，教师、文本、学生三者之间实现着相互之间的对话。然而，就文本理解而...

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高中语文阅读教学中的精巧调度研究

高中语文阅读教学中的精巧调度研究来源：语文教学通讯・D刊作者：刘尊东发布于：2018-12-01共4251字　　摘要：高中阅读教学设计注重各种调度,符合学生阅读学习成长的基本诉求,具有极高的适合度和针对性。教师要注意从设悬调度、情境调度、鉴赏调度、训练调度等角度展开探索,关注阅读信息的传递,促进学生阅读信息的接受、思考和反馈,实现阅读信息认知的顺利内化。　　关键词：语文阅读;三趣;环节;阅读是学生的个性化学习行为,高中学生有一定的阅读基础和能力,教师在阅读教学设计时,需要尊重阅读学习规律,以激发阅读情趣为出发点,针对阅读的不同阶段展开相关操作,以提升阅读学习的有效性。阅读学习大多需要经历几个环...

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高中语文群文阅读教学中的比较阅读方法探析

高中语文群文阅读教学中的比较阅读方法探析来源：文学教育(下);作者：石琪琪发布于：2020-09-25共3922字　摘　　　　　要：在传统的单篇阅读教学中，比较阅读是由来已久的语文阅读方法。随着新课程改“”“”“”革的不断深入，新教材不再以单篇课文作为课的基本构成单位，而是根据任务来设课，教学方式也变化为一组一组的教，因此群文阅读逐渐显现出它的独特优势。单篇阅读与群文阅读模式下的比较阅读在语文阅读教学实践中都各有其独特的价值，厘清群文阅读与比较阅读之间的关系是现阶段高中语文教师进行阅读教学的一个重要思想基础。首先，群文阅读是比较阅读的基础，进行比较阅读教学需要在掌握大量阅读文本的基础上进行设计...

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初中语文整本书阅读活动设计原则例谈

初中语文整本书阅读活动设计原则例谈来源：语文教学通讯・D刊(学术刊)作者：于忠刚发布于：2023-02-20共4200字摘要：优秀的阅读活动设计是实现整本书阅读价值的重要手段。基于初中生的认知特点，初中语文整本书阅读教学的活动设计应当坚持五大原则：兴趣导向原则、拓展阅读原则、深度阅读原则、支架研讨原则、成果可视原则。关键词：初中语文;整本书阅读;活动设计原则;案例;整本书阅读是激发学生读书兴趣，促使其养成良好读书习惯，增进认知能力的有效途径。《义务教育语文课程标准（2022“年版）》对此提出了明确要求：重视培养学生广泛的阅读兴趣，”扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读...

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初中语文怎样开展自主阅读教学设计

初中语文怎样开展自主阅读教学设计来源：学周刊作者：吴超发布于：2019-12-31共1933字　摘　　　　要：在新课程改革及素质教育的背景下，教师应重视学生自主阅读能力的培养，结合学生的实际情况及阅读需求等开展多元化、创新性的自主阅读教学设计，旨在培养学生良好的阅读习惯，促进学生综合素养的提高。关键词：初中语文;自主阅读;教学设计;自主阅读主要是指教师结合学生的实际情况，多元化地组织、整合阅读教学资源，多途径地开展阅读教学调查，不断针对学生自主阅读方式、模式等进行优化，激发学生的阅读积极性，充分调动学生自主阅读的主观能动性，在自主阅读中学习掌握更多的知识，促进学生语文学习能力等方面的发展，提升...

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八年级课文《我的母亲》阅读教学心得

八年级课文《我的母亲》阅读教学心得来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-11-30共3330字《我的母亲》这篇现代散文没有字面障碍，学生可以在教师适当的引导下，凭借已有的能力读“出母亲的形象与母子间的情感。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为八年级课文《我的母”亲》阅读教学心得的初中语文阅读教学论文，供大家参考。　原标题：《我的母亲》阅读教学设计内容摘要：《我的母亲》是邹韬奋的散文名篇，作者通过巧妙的教学设计，逐步引导学生感受蕴藏文中的深厚情感。关键词：《我的母亲》；教学设计《我的母亲》这篇现代散文没有字面障碍，学生可以在教师适当的引导下，凭借已有的能力读出母亲的形象与母子间的情感。有一定...

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《司马迁发愤写〈史记〉》阅读课设计

《司马迁发愤写〈史记〉》阅读课设计来源：学术堂作者：原来是喵发布于：2016-11-30共3219字完成《史记》的司马迁实现了自己的人生价值。两千多年过去了，司马迁已经成了忍辱负重，“矢志不渝的象征和代表。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为《司马迁发愤写〈史记〉》”阅读课设计的小学语文阅读教学论文，供大家参考。　　原标题：巧设阅读情境激发语文教学---《司马迁发愤写〈史记〉》的教学设计【教学内容】苏教版小学语文五年级下册第12课【教学目标】1.理解、品味语言文字，走进司马迁的内心世界，感受司马迁忍辱负重、发愤着书的精神，激发阅读《史记》的兴趣。2.“”通过概括小标题，培养学生读薄课文的能力，为...

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