38562字硕士毕业论文非物质文化遗产视角下藏族民间音乐在藏族学校音乐教育中的实践
38562 字硕士毕业论文非物质文化遗产视角下
藏族民间音乐在藏族学校音乐教育中的实践
论文概述：
本文是音乐论文，文章以国家对于少数民族文化保护传承相关政策作为指导，基于对藏族民间
音乐在校园传承现状和存在的问题思考，以理论与实践相结合的途径，对民族音乐进校园进课
堂进行
论文正文：
导言 0.1 “ ” “研究背景《国务院关于加强文化保护的通知》提出了 文化遗产日 和 保护第一、抢救
” 第一、合理利用、继承和发展 的原则 随着国家越来越重视民族文化这一重要的传承基础，许
“ ”多研究者开始把目光转向学校。 西藏也开始在校园里开展非传统体操，如湛江县的 过谢 体操
一系列好政策相继出台，取得了巨大成就。 2011 年6月实施的《中华人民共和国非物质文化
“遗产法》第三十四条规定， 学校应当按照国务院教育主管部门的规定开展相关非物质文化遗
” “产教育 ，这表明学校有责任和义务继承国家文化遗产。 自 2014 年我区发布《关于开展非物
质文化遗产入园工作的意见》以来，西藏大学、西藏藏医学院、日喀则市拉孜镇中心小学等 7
“所学校被命名为西藏非物质文化遗产入园示范基地。 1 .对藏族民间音乐在学校音乐教育中的
传承起到了很好的促进作用，许多教师和领导逐渐认识到民间音乐的现状和传承的重要性 与此
同时，许多优秀的外国教学方法被引进，民歌和舞蹈被用于课堂和课外活动。 它极大地促进了
西藏音乐教育的发展。 然而，在继承过程中仍然存在许多薄弱环节和不足。 根据笔者对拉萨
部分中小学的观察和现场教学，2014-2016 年连续三年的观察，以及对拉萨中小学音乐教师竞
赛现场的讨论，我们深受感动。 民族音乐的缺乏已经被发现。虽然民族艺术在非物质文化遗产
保护中一直受到重视和保护，在国家和自治区层面也受到高度重视，但学校在传承和保护方面
仍存在许多薄弱环节。 我从学校的实践中了解到，民族艺术在课后更容易传承，民间音乐在课
堂上尤其稀缺。 在国家大力提倡弘扬优秀传统文化和民族音乐在藏族音乐教育中相对薄弱的背
景下，本文从非遗产的角度探讨了藏族音乐在学校音乐教育中的实践。通过我在该领域的实践
教学，我将通过学校音乐教育继承民族音乐，并借鉴我们传统的教学方法和国外的教学方法来
继承民族音乐。 希望能为民族音乐进入课堂提供实践案例和理论依据，使藏族音乐在学校音乐
教育中得到更好的传承和保护。 ......0.2 ”研究价值和意义 在《全日制义务教育音乐课程标准(实
验稿)》序言的第一部分对这一基本概念做了这样明确的表述:“应该把我国各民族优秀传统音乐
作为音乐课的重要教学内容，通过学习民族音乐，让学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民
“族意识和爱国主义精神 2 .贴近民族音乐的学生以教育哲学的三种教学方法为指导，将传统的
语文教学和外国教学方法相结合，应用于课堂教学、课外艺术活动，丰富藏族小学音乐课堂教
“学方法和手段 让西藏音乐教育有自己的民族特色 正如谢嘉欣老师所说，让每个学生唱他家乡
” “的歌 3 .让孩子了解自己的民族音乐，以便通过自己在该领域教授民族音乐，运用新的教学理
念和方法，希望通过教学实践研究，探索民族音乐在少数民族地区传承和发展的途径，为今后
学者在该领域的进一步研究提供相关信息和理论依据 非物质文化遗产是一个国家和地区在长期
生活中形成的一种文化遗产。 西藏是中国 56 个民族之一，拥有丰富多彩的民间音乐文化，也
是中国文化宝库中的瑰宝之一。 然而，由于外来文化的影响，民间音乐文化的生命力变得脆
弱，并且由于现代经济和外来文化的影响，难以保存和传承。 在野外实践的过程中，我发现虽
然民俗文化在学校传承，但在传承的过程中存在许多不足。因此，本文将西藏丰富的民间音乐
运用到西藏小学音乐教学中。其意义在于借鉴国外优秀的教学方法，结合藏族自身的传承方
式，探索在实践教学中传承藏族民间音乐的有效途径。 建立具有民族特色的藏族学校音乐教育
教学体系 让学生了解藏族传统音乐文化；民族和民间音乐文化在更广泛和更好的时间和空之间
得到了继承和保护 这对西藏学校音乐教育中民族音乐教学体系的构建以及学校教育中如何传承
民族音乐的进一步研究具有一定的现实意义。 第一章国内外民间音乐在学校音乐教育中的传承
也有许多传承和保护的方式。今天，我们通常使用两种方式来传播和保护我们的民间音乐。一
是人们日常的仪式活动或劳动过程中的继承和传递，也称为主动传递。 第二是被动沟通。所谓
被动交流是指使用某种东西来帮助传播。说白了，它主要来自自然继承方式和传统继承方式。
以上两个是继承和交流的主要方向。如果你想细分它们，第一种继承和交流方式尤其好。然
而，社会生活的变化使这种继承和交流受到外来文化的影响。 第二种是为了传播而传播的方
式，但在传播过程中有利于民族文化的传播。例如，这是在学校传播的一种非常有效的方式。
“这所学校具有继承和保护民间音乐的特殊功能。 我国许多地方也实行了 将民族民歌引入学校
”教育 ，如京剧进校园、侗族大歌进校园、石阡木偶戏进校园、陕北民歌进教室等。，也取得
摘要：
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38562字硕士毕业论文非物质文化遗产视角下藏族民间音乐在藏族学校音乐教育中的实践论文概述：本文是音乐论文，文章以国家对于少数民族文化保护传承相关政策作为指导，基于对藏族民间音乐在校园传承现状和存在的问题思考，以理论与实践相结合的途径，对民族音乐进校园进课堂进行论文正文：导言0.1“”“研究背景《国务院关于加强文化保护的通知》提出了文化遗产日和保护第一、抢救”第一、合理利用、继承和发展的原则随着国家越来越重视民族文化这一重要的传承基础，许“”多研究者开始把目光转向学校。西藏也开始在校园里开展非传统体操，如湛江县的过谢体操一系列好政策相继出台，取得了巨大成就。2011年6月实施的《中华人民共和国...
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作者：闻远设计
分类：非标机械电气自动化
价格：免费
属性：3 页
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时间：2023-07-03
