如何开好考试质量成绩分析会
如何开好考试质量成绩分析会
一、为什么要进行考试成绩分析？
考试质量分析，是教学的一项基本常规。通过精细化的质量分
析，可以及时掌握一段时期内的教学情况，包括教师自身的情况，包
括学生理解、掌握和运用的情况，从而获得丰富的“信息源”，以便对
教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等作出科学合理准确的调
整与完善，提高教学效益。
考试具有两大功能，一是评价，二是诊断。考试质量分析，便
是体现了考试的诊断功能。打个比方，教师像医生，考试便是学生体
检，成绩便是 X光透视、cT 报告、化验单。教师需要根据这些材料，
望闻问切，进行全面、深入、精细的分析，穷尽影响学习质量的各种
干扰因素，寻找相应的问题解决策略，最终开出一剂良方来。所谓全
面，就是对学校、班级有一个总体把握。所谓深入，就是不仅仅停留
在一些统计数据上，而是透过现象看本质，明关键，抓要害。所谓精
细，就是强调个案分析，对每一个学生都要穷尽可能因素，做到胸有
成竹；既进行分数解释，又进行诊断描述、原因追溯。因此考试质量
分析十分必要。
二、如何开好成绩分析会？
（一）、前期工作
1、考试的组织（包括命题、监考、阅卷、登分等）
2、打印并发放全年级的学生成绩汇总表
3、发放教师个人的质量分析量化表，并及时上交教务处查阅
和存档。
考试质量分析从定性和定量两方面进行。质量分析量化表包括
教师所教班级本学科全班每题的正确率和得分率，对每类题型的错误
情况分析和今后所采取的措施，本班本学科的平均分、最高（最低）
分、优秀率、及格率，对本阶段工作满意之处和不足之处，对学校工
作的建议等等。
教务主任要及时查阅上述材料，了解情况并加以分析。
4、与学生进行交流。
通过与不同层次学生的谈话，及时了解学生的各方面情况，征
求学生对教师的意见和需求，使教师调整教学方法，提高教学质量。
（二）、考试质量分析会程序及内容
质量分析会一般按年级召开，程序分为三个方面：
1、由各学科备课组长就本学科考试情况及以后的措施作会议
发言。
教研组长的教学质量分析包括下列方面：
⑴制定教学计划情况分析，⑵备课情况分析，⑶上课情况分析，
⑷作业情况分析，⑸辅导情况分析，⑹考试情况分析，⑺课外活动情
况分析，⑻存在问题及改进措施。分析时要用真实的语言，准确的数
字及科学评价方法分析成绩和问题。
本块内容还可增加个别班主任的班级情况分析汇报。
摘要：
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如何开好考试质量成绩分析会一、为什么要进行考试成绩分析？考试质量分析，是教学的一项基本常规。通过精细化的质量分析，可以及时掌握一段时期内的教学情况，包括教师自身的情况，包括学生理解、掌握和运用的情况，从而获得丰富的“信息源”，以便对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等作出科学合理准确的调整与完善，提高教学效益。考试具有两大功能，一是评价，二是诊断。考试质量分析，便是体现了考试的诊断功能。打个比方，教师像医生，考试便是学生体检，成绩便是X光透视、cT报告、化验单。教师需要根据这些材料，望闻问切，进行全面、深入、精细的分析，穷尽影响学习质量的各种干扰因素，寻找相应的问题解决策略，最终开出一剂良...
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作者：安鸟文学
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