2021新教科版科学五年级上册3.2.用水计量时间 课件

2021新教科版科学五年级上册3.2.用水计量时间第三单元计量时间导入通过上节课的学习，我们知道古人为了计时想了很多方法，他们利用太阳的影子、燃烧线香、燃烧蜡烛等方法计量时间。除了这些方法之外，古人还想到用什么方法来计量时间呢？用水来计量时间。人们是怎样设计水钟这种计时工具的呢？又是怎样利用水钟来计时的呢？今天这节课我们就来探究这个问题。聚焦活动一：观察水流的速度探索提出要求：把一个透明塑料饮料瓶去掉瓶底倒过来盛一些水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。注意仔细观察水流速度是否保持均...

2021新教科版科学五年级上册3.1.时间在流逝 课件

2021新教科版科学五年级上册3.1.时间在流逝第三单元计量时间导入现在我们想要知道时间，只要看一下钟表就知道了，可要是我们没有钟表呢。想象一下，如果有一天全世界的钟表一下子全都坏了，世界会变成什么样子？钟表是后来才发明的，在很久很久以前，我们人类确实经历了一段没有钟表的时期。在那段时期里，人们又是怎样来计量时间，安排生活和劳作的呢？聚焦活动一：我们能根据哪些自然现象去判断时间探索假如世界上没有任何计时工具，我们能根据哪些自然现象去判断时间呢？在远古时代，人类用天上的太阳来计时，日出而作，日落而...

2021新教科版科学五年级上册2.7.总结我们的认识 课件

2021新教科版科学五年级上册2.7.总结我们的认识第二单元地球表面的变化导入通过本单元的学习，我们已经对影响地表变化的因素有所了解，今天这节课就让我们对所学的有关科学知识进行一个回顾和梳理吧。探索活动一：回顾学习内容，整理记录表在过去几课的学习中，我们了解了影响地表变化的因素，下面，请同学们回顾一下，影响地表变化的因素究竟有哪些呢？地震、火山喷发、风的作用、水的作用要求：观察这5幅图片，初步了解这5幅地形地貌的特点，并且对它们的主要形成原因进行猜测。地形地貌记录表问题解释（班级记录表）地震，岩...

2021新教科版科学五年级上册2.6.水的作用 课件

2021新教科版科学五年级上册2.6.水的作用第二单元地球表面的变化导入通过上一节课的学习，我们认识到风对地球表面的影响。除了风之外，在地表的变化过程中，水也发挥着巨大的作用。导入降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响？又会使地表发生怎样的改变呢？今天这节课，我们就来探讨水的作用。探索活动一：认识降雨给土地带来的变化实验材料：泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、喷壶、塑料盒等。①动手制作一个小山丘模型，为了便于观察现象，可以在土壤表面撒上带有颜色的沙子。实验方法：②要比较降雨前后小山丘发...

2021新教科版科学五年级上册2.5.风的作用 课件

2021新教科版科学五年级上册2.5.风的作用第二单元地球表面的变化导入通过前面的学习，我们知道地壳处在不停的运动之中，地震、火山喷发都会使地球表面发生改变。导入除了地震、火山喷发之外，地球表面的大气层对改变地形也发生着缓慢的作用，比如空气流动形成的风。那么风是怎样改变地球表面的呢？探索活动一：讨论并记录我们的看法风是大自然中比较常见的一种自然现象，那么风究竟有哪些作用呢？请大家完成“我们的看法”班级记录表。风能够吹跑土壤。风的作用风会带动沙尘，形成沙尘暴，危害人体，还会带动沙漠移动，造成荒漠。...

2021新教科版科学五年级上册2.4.火山喷发的成因及作用 课件

2021新教科版科学五年级上册2.4.火山喷发的成因及作用第二单元地球表面的变化导入通过前面的学习，我们知道地壳处在不停的运动之中，地球内部的岩浆在不停的涌动，有时会通过地震、火山喷发让我们感受到。导入火山喷发时是怎样的情景？它形成的原因是什么？又会给地球表面带来哪些改变呢？今天这节课，我们就来探究火山喷发的成因及作用。探索活动一：了解火山喷发给地表带来的改变冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾经形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌，熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的...

2021新教科版科学五年级上册2.3.地震的成因及作用 课件

2021新教科版科学五年级上册2.3.地震的成因及作用第二单元地球表面的变化导入通过上节课的学习，我们知道地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳处在不停的运动之中，地球内部的岩浆也在不停的涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。导入那么地震又是怎样形成的？地震发生时的情景是怎样的？地震又会给地球表面的形态带来哪些改变呢？今天这节课，我们就来探讨地震的成因及作用。探索活动一：了解地震的成因地震究竟是怎样形成的？请大家根据自己已有的知识，以及我们上节课的学习来做一个预测，谈一谈自...

2021新教科版科学五年级上册2.2.地球的结构 课件

2021新教科版科学五年级上册2.2.地球的结构第二单元地球表面的变化导入上一课，我们初步了解了地球的地形地貌。其实我们现在看到的地球表面与地球的内部构造有关。那么地球的内部构造是什么样子的呢？今天这节课我们就来探索地球的结构。探索活动一：了解地球的内部结构地球从地表到中心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳地幔地核比较鸡蛋的剖面图和地球的内部圈层结构示意图，体会鸡蛋和地球的相似之处。鸡蛋和地球从外到内都有三个圈层组成。鸡蛋的蛋壳相当于地球的地壳，鸡蛋的蛋白部分相当于地球的地幔，鸡蛋的蛋黄部分...

2021新教科版科学五年级上册2.1.地球的表面 课件

2021新教科版科学五年级上册2.1.地球的表面第二单元地球表面的变化导入地球上主要分为陆地和海洋，世界海洋面积约为3.6亿平方千米，占地球表面积71%，地球陆地面积1.49亿平方千米，占地球表面积29%。四大洋是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。地球陆地分成七大部分，被称为七大洲，即亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲与南极洲。如果我们乘坐交通工具，在广袤的地球表面长途旅行，就有可能看到雄伟的高原、绵延的群山、广阔的平原、低缓的丘陵，幽深的峡谷以及四周群山环抱、中间低平的盆地等。导入地球表...

2021新教科版科学五年级上册1.7.制作一个潜望镜 课件

2021新教科版科学五年级上册1.7.制作一个潜望镜第一单元光导入潜水艇，顾名思义，是潜入水中的舰艇。潜水艇潜入水中怎样才能了解水面上的情况呢？潜水艇的工作离不开一样仪器，这个仪器就是潜望镜。潜望镜是什么呢？有什么特点？其工作原理又是什么？在科学和军事领域又有哪些应用呢？今天这节课我们就来学习潜望镜的有关知识，并且动手制作一个潜望镜。导入活动一：了解潜望镜的广泛应用探索潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途，科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射。科研工作者用潜望镜保护墙内观测有放射性危险的实验...

2021新教科版科学五年级上册1.6.光的反射现象 课件

2021新教科版科学五年级上册1.6.光的反射现象第一单元光导入镜子的特点：•镜子表面非常光滑，镜子的背面镀了一层水银。•我们可以通过镜子照见我们自己的样子，我们和镜子中的人一模一样，不过方向相反。照镜子时，我们看到的镜子里的自己是光的反射现象形成的，那么光是怎样从镜子反射回来的呢？光的反射又有什么规律呢？导入活动一：做光的反射实验探索实验材料：手电筒、黑色卡纸、胶带、白色的纸屏。•将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆，在剪好的卡纸中间划开一道缝隙，并用透明胶带将卡纸固定在手电筒光圈上，打开手...

2021新教科版科学五年级上册1.4.光的传播方向会发生改变吗 课件

2021新教科版科学五年级上册1.4.光的传播方向会发生改变吗第一单元光导入光在传播过程中遇到透明物体或者半透明物体时，能穿过物体或者部分穿过物体继续进行传播。那么光穿过物体或者部分穿过物体时，光的传播方向会发生改变吗？实验一：将一束激光笔射出的光透过空气射进水中探索预测：光的传播路线不会发生变化。光的传播路线会发生变化。实验方法：一杯水、实验记录表、激光笔等等。•将一束激光笔射出的光透过空气射进水中，观察光线的传播路线是否会发生变化。如果发生变化，又会发生怎样的变化。•关好门窗，保持实验室的黑...

2021新教科版科学五年级上册1.3.光的传播会遇到阻碍吗 课件

光的传播会遇到阻碍吗八一希望学校韩海泉导入光装点了我们美丽的世界，光能够以直线的方式一直传播下去吗？它的传播是否会遇到阻碍呢？实验一：光照射玻璃、纸和书的探索探索实验材料：手电筒、杯子、玻璃、纸张、书本等等。实验方法：①用干净的透明玻璃片遮住手电筒并保证手电筒是唯一光源，观察手电筒的光能否照到杯子上。③把纸张换成一本书，观察手电筒的光能否透过这本书照到前方的杯子上。②把玻璃片换成一张薄薄的纸，再观察手电筒的光能否照到前方的杯子上。实验注意点：本次实验要在黑暗的环境中完成，要保证手电筒是唯一光源，...

2021新教科版科学五年级上册1.2.光是怎样传播的 课件

2021新教科版科学五年级上册1.2.光是怎样传播的第一单元光导入大家在生活中都有过这样的生活经历：我们经常会听到有人在说话，但是却看不见说话的人，哪怕隔着一块幕布、一堵墙，我们在幕布前、墙的一边，能够听到幕后、墙那边说话人的声音，却看不见说话的人。在四年级的学习中，我们曾经探究过声音的传播，大家还知道声音是怎样传播的吗？声音能够通过气体、液体和固体传播，是沿着直线传播的。探索探究光的传播路线探索实验材料：4张矩形卡纸、手电筒、4个能直立的凤尾夹等等。实验方法：①在三张矩形卡纸的同一位置分别打一...

2021新教科版科学五年级上册1.1.有关光的思考 课件

2021新教科版科学五年级上册4.5.身体的“联络员”第四单元健康生活导入仙人掌的表面长着许多细小的刺，当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到手，会有什么样的反应？导入当一束强光忽然照射到你的眼睛时，你会有什么样的反应？我们为什么会有这样的反应？我们的身体又是怎样感知到外界的刺激的？作为我们的“指挥部”脑袋，又是如何向身体发出指令的？聚焦身体的“联络员”神经系统活动一：什么是神经系统探索我们的脑袋是人体的控制中心，他总是在不断的发送和接收信息，这些信息的传递和处理就需要通过身体的“联络员”——神经系统...

2021新教科版科学五年级上册1.5.认识棱镜 课件

2021新教科版科学五年级上册1.5.认识棱镜第一单元光导入我们将一束光透过空气斜射进水中，会有什么现象发生？为什么会发生这种现象？激光笔射出的光透过空气射进水中，它的传播路线发生了变化。这是因为光的折射现象。我们将铅笔倾斜放入盛有水的玻璃杯中，会发生什么现象？为什么会发生这种现象？将铅笔倾斜插入水中，铅笔看上去好像在水面处折断了一样。这也是因为光的折射现象。从方形鱼缸棱角处观察鱼缸中的金鱼，会发现鱼缸中的一条鱼看上去变成了两条，这是什么原因？这也是因为光的折射现象造成的。光由空气斜射入水中时，...

2024年教科版四年级上册科学3.8 设计制作小车（二）

8.8.设计制作小车（二）设计制作小车（二）教科版四年级上册教科版四年级上册聚焦聚焦设计制作的基本步骤：明确问题明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么制订方案头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案实施方案团队协作，根据方案加工制作，汇报展示评估与改进根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进本课研究探索探索制作小车需要经过哪些流程呢？1.确定组装步骤2.选择材料和工具3.加工材料4.组装5.调试实施方案确定了制作小车的流程，请你们仔细思考一下，在制作过...

2024年教科版四年级上册科学3.7 设计制作小车（一）

7.7.设计制作小车（一）设计制作小车（一）教科版四年级上册教科版四年级上册聚焦聚焦这些车分别有什么用途？它们的结构各有什么特点？探索探索人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务。我们也设计一辆具有动力的小车来完成任务吧！设计制作的基本步骤：明确问题明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么制订方案头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案实施方案团队协作，根据方案加工制作，汇报展示评估与改进根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进明确问题利用生活中...

2024年教科版四年级上册科学3.6 运动的小车

6.6.运动的小车运动的小车教科版四年级上册教科版四年级上册聚焦聚焦飞速前进的赛车飞行的子弹风滴落的水珠这些运动的物体都具有能量。我们的小车或其他物体有能量吗？探索探索1敲击实验橡皮槌在什么情况下会具有能量呢？什么现象能说明它具有能量？用橡皮槌敲击音叉时，如何控制其能量的大小？敲击方式我的发现轻轻第敲击重重地敲击第一次轻轻敲击，第二次重重敲击仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉声音弱，音叉的振幅小声音强，音叉的振幅大点击播放如何让小车具有不同的能量呢？如何判断小车具有的能量的大小呢？让小车从不同坡...

2024年教科版四年级上册科学3.5 运动与摩擦力

5.5.运动与摩擦力运动与摩擦力教科版四年级上册教科版四年级上册聚焦聚焦地面上滚动的皮球最终会停下来，这是为什么呢？把手放在桌面上往前推，你有什么感觉？一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。Ff在搬运重物的过程中通常会产生巨大的摩擦力。怎样搬运才能减小摩擦力呢？古人用滚木搬运重物减小摩擦力。探索探索直接拉动滚木拉动轮子拉动猜一猜：哪一种方式搬运纸盒产生的摩擦力最小？怎么知道它们的摩擦力大小？刚好能使硬纸盒运动起来的垫圈个...

2024年教科版四年级上册科学3.4 弹簧测力计

4.4.弹簧测力计弹簧测力计教科版四年级上册教科版四年级上册聚焦聚焦我们怎么利用这个拉力器来判断谁的力气大呢？这是弹簧测力计，也叫弹簧秤，是一种测量力的大小的工具。点击播放探索探索1认识弹簧测力计①弹簧测力计的组成部分提环指针刻度板挂钩弹簧②用力慢慢拉挂钩拉力越大，弹簧伸得越长，指针向下移动，示数也越大。③观察弹簧测力计的刻度板AB力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。1N0.5N5N2.5N•每一大格是多大的力？•每一小格是多大的力？•最大能测量多大的力一大格平均分成10小格④注意事项使用前，...

2024年教科版四年级上册科学3.3 用橡皮筋驱动小车

3.3.用橡皮筋驱动小车用橡皮筋驱动小车教科版四年级上册教科版四年级上册聚焦聚焦我们都玩过橡皮筋，拉一拉有什么感觉？橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。我们能用橡皮筋驱动小车吗？探索探索1组装用橡皮筋驱动的小车将橡皮筋怎样安装在小车上，才能让橡皮筋驱动小车呢？发条玩具组装用橡皮筋驱动的小车。把橡皮筋连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。2推测一下小车行驶的距离与...

2024年教科版四年级上册科学3.2 用气球驱动小车

2.2.用气球驱动小车用气球驱动小车教科版四年级上册教科版四年级上册聚焦聚焦把气球充足气后放开，气球会怎样运动？我们能用气球驱动小车吗？探索探索探索一：感受气球的反冲力把手放在气球口，感受喷出的气体把手放在气球上方，感受气球上升的力活动帮助卡任务：探究气球运动方向与气体喷出方向的关系第（）组活动内容（1）把气球吹足气再慢慢松开气球口，把手放在气球口，感受喷出的气体。（2）把手放在气球上方，感受气球上升的力。（3）使气球朝上、下、左、右不同方向喷气，观察并画出气球的喷气方向和运动方向。√√√√向下...

2024年教科版四年级上册科学3.1 让小车运动起来

1.1.让小车运动起来让小车运动起来教科版四年级上册教科版四年级上册聚焦聚焦怎样让静止的划艇运动起来？怎样让划艇运动得更快？又怎样让它停下呢？它们都是怎么动起来的？类型动力马车小车运动推车蒸汽火车马拉人推蒸汽机类型动力汽车自行车太阳能小车燃料人力太阳能探索探索探索一：让小车运动起来你们能用这些材料让小车运动起来吗？小钩拉小车的绳子多长才合适？让小车运动起来的拉力是怎么产生的？垫圈由于受到重力作用而通过棉绳对小车产生了拉力。垫圈受到重力棉绳产生拉力地球对它周围的物体都有一种吸引力，这种由于地球吸引...