28698字硕士毕业论文毕飞宇小说的叙事策略
28698 字硕士毕业论文毕飞宇小说的叙事策略
论文概述：
本文是文学论文，本文在前人研究的基础上，以叙事学理论为框架，充分考虑到毕飞宇小说的
创作转型对其小说叙事形式的影响，在已有研究的基础上对毕飞宇作品的叙事视角、叙事修辞
艺术。
论文正文：
第一章灵活的叙事视角第一节儿童视角:“ ”痛苦 (Pain)是一种书写儿童视角的叙事策略，简单来
说就是用儿童的眼睛观察世界，用儿童的语调讲故事。 因此，小说的叙事风格必然会表现出儿
“ ”童思维的特点 儿童的视角具有 无知 的认知特征，对之前的世界没有先入为主的观念。直觉认
知形式使其能够展示生命的原始生态，触及生命的本质，从而不会在文本中渗透过多的个人理
性观念而干扰原始生态的呈现。 因此，与成人的视角相比，儿童的视角具有无可比拟的优势。
儿童的视角被用来观察和描述成人的生活世界。小说往往用简单的文本来隐喻严肃的主题、欢
快的风格和深刻的主题，使文本呈现陌生化的审美效果。 在现当代文学史上，有许多从儿童角
度出发的经典小说，如鲁迅的《孔乙己》、萧红的《呼兰河传》、王朔的《动物凶猛》和莫言
“ ” 的《红高粱》等。许多新生代作家在描述 文化大革命 时也不知不觉地选择了儿童的视角 这些
作家大多出生于 20 世纪 60 “ ”年代。他们在动荡的 文化大革命 中度过了他们最宝贵的童年，目
“ ” “ ”睹了 文化大革命 对人们造成的伤害。他们对 文化大革命 的记忆铭刻在心中。因此，他们采
取了一种记忆的态度，一个接一个地审视人性和荒谬的时代。这也是毕飞宇小说以儿童视角叙
述的原因。 毕飞宇在短篇小说创作中主要运用儿童视角，如《写作》、《白夜》、《小青小
姐》、《枸杞》、《男孩就是我》、《地球上的王家庄》和《武松打老虎》。长篇小说《上海
的过去》也使用了儿童视角。毕飞宇在当代文坛尤其引人注目，因为他在创作中广泛运用了儿
“ ”童视角 像许多喜欢从儿童角度写 文化大革命 的新生代作家一样，毕飞宇从儿童角度看的小说
“ ” “ ”大多以 文化大革命 为基础，表现出 痛苦 的主题。此外，他的儿童视角小说以第一人称的方
式进行叙述，作品中带有一些自传体成分，小说的叙述充满活力。 《白夜》、《小青姐姐》和
“ ” “ ”《那个男孩就是我》以 文化大革命 为时代背景，直接展现了 文化大革命 给人们，尤其是孩
子们的心灵带来的伤害。儿童眼中的痛苦有一种感人的力量。 在《白夜》中，以张曼和李燕为
代表的学龄儿童被饥饿逼得千方百计逃课，用弹弓抓鸟来充饥，打破他们父亲拼命想得到并威
“ ”胁我的玻璃窗。他们父亲的教育理想最终陷入了 文化大革命 时代扭曲的意识形态。然而，由
“ ” 于饥饿和恐惧，我最终加入了张曼和李燕，并参与了他们摧毁玻璃的行动。 孩子们的心应该
是美丽的，但是时代的背景造成了这些孩子的无知和野蛮，人性的邪恶一面在饥饿的环境中充
“分暴露出来。 在《小青姐姐》中，妹妹在成功救了一条命之后，遭受了 是你没有让我死，是
” “ ”你，是你 ①幽灵般的指控。孩子们永远也不会意识到， 文化大革命 带来的无休止的批评活
着比死去更痛苦。年轻善良的心曾遭受打击空。后来小青死于一场村庄间的争斗，对童年
“ ” “ ” 的 我 造成了很大伤害。现在，成年的 我 仍然不能 第二节..............................多种叙事维度的
呈现不再满足于这种单调的叙事，相比之下，传统小说往往使用一种视角进行叙事。相反，现
代小说综合运用各种个人视角，整合客观与主观、全知与有限的知识，摒弃单一视角叙事的缺
陷，更充分地展现丰富复杂的生活。 审视毕飞宇小说的叙事视角，我们可以发现毕飞宇在他的
许多作品中采用了流动的视角。具体表现如下:“ ” “ ”体验自我 和 叙事自我 视角在他的作品中交替
使用，多重角色视角在侧面展示人物或事件。移动视角呈现了多种叙事维度，扩展了作品反映
“ ” “ ” “ ”现实生活的能力，丰富了文本内容 首先， 体验自我 和 叙事自我 的交错视角， 体验自我 视
“ ”角和 叙事自我 视角是回顾性作品中常用的两种视角。作品中两种视角的不断流动和变化使文
“ ” “ “ ” ” “本呈现出不同层次的美感 体验自我 是指被回忆的 我 正在经历事件的视觉 ①， 叙事自
” “ “ ” ” “ ” “ ” “ ”我 是指叙述者我回忆过去的视觉 ②，体验自我 和 叙事自我反映了 我 在不同时期对同
“ ” “ ”一事件的不同看法，往往对 体验自我 的理解是肤浅和天真的，而对 叙事自我 的理解更成熟
“ ”和深刻 从 体验自我 角度讲述的文本可以让读者感受到个人的参与，缩短与故事的距离，并对
人物或事件做出合理的自我评价 在毕飞宇的作品中，短篇小说《小青小姐》和长篇小说《上海
的过去》都使用了这种交叉视角。 为了使小说的叙述更加生动，增强故事的真实性，两部小说
“ ” “ ”的叙述主体都是第一人称的体验自我 ，再现了童年经历的场景，而 叙述自我则不时介入其
中，表达情感或评论，传达作者对生活的形而上学思考。 《小青姐》以倒叙的方式进入小说的
“ ” “ ” 主题叙事，成年人 我 在深夜的书房里开始回忆起她姐姐小青和 文革 的记忆。 当我艺术妹妹
“ ”的手被刚烤好的熨斗烫伤时，父亲给了我一个愤怒和沮丧的教训。小说转向了自我叙述 的视
角直到我自己成为父亲后，我才意识到父亲当时的心情。 当我骑自行车带女儿去夫子庙，走到
三山街时，我女儿的左脚被压在车轮上，一块指甲大小的皮肤被擦掉了。当我感到极度苦恼
摘要：
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28698字硕士毕业论文毕飞宇小说的叙事策略论文概述：本文是文学论文，本文在前人研究的基础上，以叙事学理论为框架，充分考虑到毕飞宇小说的创作转型对其小说叙事形式的影响，在已有研究的基础上对毕飞宇作品的叙事视角、叙事修辞艺术。论文正文：第一章灵活的叙事视角第一节儿童视角:“”痛苦(Pain)是一种书写儿童视角的叙事策略，简单来说就是用儿童的眼睛观察世界，用儿童的语调讲故事。因此，小说的叙事风格必然会表现出儿“”童思维的特点儿童的视角具有无知的认知特征，对之前的世界没有先入为主的观念。直觉认知形式使其能够展示生命的原始生态，触及生命的本质，从而不会在文本中渗透过多的个人理性观念而干扰原始生态的呈现...
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作者：闻远设计
分类：其它行业资料
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时间：2023-08-16
