浅谈声乐艺术心理学

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浅谈声乐

音乐心理学是以心理学理论为基础，汲取生理学、物理学、遗传学、人类学、美学等有关理

论，采用实验心理学的方法，研究和解释人由原始（初生）到高级的音乐经验和音乐行为的心

理学分支。音乐心理学的研究较多地侧重于人对声音的知觉、音乐记忆和音乐想象以及音乐感

等。

人对声音的知觉包括四个要素：音高、强弱、音色和时值。这些要素是根据人对声音的频率、

振幅、波形和时程等物理特征的感受而形成的。不同的知觉各与相关的物理特征相对应。

但决定某种知觉的物理特征并不是单一的，它同时受其他因素的影响。例如，强弱的感觉虽主

要来自振幅，但同时也受频率、时程、波形的影响。听觉器官接受音波所得的听觉印象是一个

整体，不是音波的各个物理特征，由此形成人的音乐经验和行为。人对声音四个要素的感知能

力并不平衡，这些能力的发展也互不相依。有些人某种能力发展有所偏长而成为某种类型。例

如，音调型对音高的辨别力强，对旋律与和声感觉敏锐；力度型对强弱及重音敏感；时值型对

速度、节奏、时程敏感；音色型对音质、音调泛音的构成感觉敏锐。不同类型的人在他们欣

赏、表演、创作中都会表现出他们的特长。

音乐记忆既包括一般记忆，如知觉的、认识的、情绪的和运动的各种经验；也包括音乐中特有

的问题，如单音记忆、旋律记忆、和声记忆、乐汇掌握及理论知识与记忆的关系、几个无联系

的单音先后出现的记忆，以及记忆的音域与语言的关系等问题。音乐记忆是音乐想象的基础，

丰富的音乐想象能力是音乐家的重要心理特征。阿格纽在《大音乐家的听觉影像》中收集了舒

曼、莫扎特、柏辽兹、瓦格纳等大音乐家听觉影像的记载。

音乐家想象中的音乐世界，比现实世界里的音乐丰富很多。

音乐感是表现音乐才能的主要因素。心理学家对音乐感的看法不同。雷维斯认为它是统一不变

的素质，西肖尔认为它是一系列单个能力的组合；施通普夫认为它表现在对和弦的分辨；捷普

洛夫、科瓦列夫以及米亚西谢夫把音乐感看成是特殊的能力、爱好和个性的一种独特性质的结

合。

音乐感在个体中的表现有早有迟，表现出来的深度和广度基于个体的音乐经验及经验对他的影

响。对于音乐感是天生的还是从学习中获得的问题，各家主张不一。雷维斯、西肖尔倾向于来

自先天的看法，但训练可以揭示出这种先天的潜在能力。

音乐感与音乐技能是两个不同的范畴，音乐理解及表现的深度不受乐曲所需的技术程度的限

制，一首很浅易的乐曲可以表现得很深刻。但是一位音乐家，尤其是音乐表演艺术家，必须具

备发挥某种音乐技能的优越的生理条件，并且进行严格刻苦的正规锻炼后，才能具有较高的水

平。

音乐心理学是以实证研究为基本方法，研究与音乐相关的心理现象与问题的科学。其研究对象

广泛涉及人类的基本听知觉特征，音乐音响结构审美特征的心理依据，音乐表现的心理机制，

音乐创作、表演、接受及审美价值判断活动中的心理特征，音乐学习、教育及与音乐能力相关

的心理问题等。其研究的基本问题既对音乐美学与史学研究具有基础意义，又对广泛的音乐实

践领域具有应用价值。

如果与其他一些学术领域相比，音乐心理学的这种现状表现得尤为突出。1879 年至 1972 年之

间，有关音乐读谱的研究当时仅有不到二百五十项，而有关语言研究的项目数量则高达一万二

千件（Singer1983）。这些研究与已经发表了的有关语言的神经学研究相比，其数量仅占后者

的一小部分。可见，虽然音乐心理学领域的研究数据正在拓展，这一领域亟需更多的研究，因

为只有这样，人们对有关音乐行为的现象的更为深入的理解才可能得到保障。

所谓生态效度，指的是研究的外在效度，也就是某一特定的实验研究的结果在脱离了实验室条

件而反映的常态环境下该研究对象的程度。从事音乐心理学研究的人们必须继续考虑的问题

是，他们要力求使实验室中获得的结果有助于人们更深入地理解真实情景中的音乐经验。例

如，拿实验室研究中常用的听刺激来讲，实验室研究要求研究者对听刺激施加细致的控制，以

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摘要：

浅谈声乐音乐心理学是以心理学理论为基础，汲取生理学、物理学、遗传学、人类学、美学等有关理论，采用实验心理学的方法，研究和解释人由原始（初生）到高级的音乐经验和音乐行为的心理学分支。音乐心理学的研究较多地侧重于人对声音的知觉、音乐记忆和音乐想象以及音乐感等。人对声音的知觉包括四个要素：音高、强弱、音色和时值。这些要素是根据人对声音的频率、振幅、波形和时程等物理特征的感受而形成的。不同的知觉各与相关的物理特征相对应。但决定某种知觉的物理特征并不是单一的，它同时受其他因素的影响。例如，强弱的感觉虽主要来自振幅，但同时也受频率、时程、波形的影响。听觉器官接受音波所得的听觉印象是一个整体，不是音波的各个...

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