色彩心理学论文（精选范文3篇）

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色彩心理学论文（精选范文 3篇）

　　色彩心理学是十分重要的学科，在自然欣赏、社会活动方面，色彩在客观上是对人们的一

种刺激和象征；在主观上又是一种反应与行为。下面我们就为大家介绍一下关于色彩心理学论

文范文，供给大家作为一个参考。

　　色彩心理学论文范文第一篇：儿童插画中色彩心理学分析

　　摘要：色彩是儿童图书插画的重要组成部分，可带给孩子无限的欢乐，但是，儿童和成人

的色彩偏好是完全不同的，因为生活环境和体验不同，色彩偏好也不同。因此，插画家在设计

中，应充分考虑儿童的色彩偏好，创造出儿童喜欢的欢快的插画。一般在颜色的选择上，有可

能会受到一些流行颜色的影响。也许这种流行的颜色会让人们感到高兴，但他们不知道孩子们

是否能喜欢上这种颜色。不同的颜色会产生不同的效果。色彩是儿童选择儿童读物的首要因

素，因此，色彩在儿童插画中的表现是非常重要的。

　　关键词：儿童插画；色彩心理学：视觉，

　　图片、语言、文字是人类进行沟通交流的三大法宝。其中，图片是最具冲击力，能够借助

视觉感官让包括儿童在内的广泛群体，都能够直接的借助"视觉语言"进行信息的解读。在众多

图片中，儿童插图的出现让孩子们快速了解社会文化，培育审美意识，掌握科学常识，锻炼发

散思维，同时，排除复杂现实世界的多因素干扰起到了很大的作用。在儿童插画的各种组成因

素中，色彩是最值得关注的一点。不同的色彩选择和搭配能够传达给孩子们不同的心理暗示和

影响，以及孩子们对色彩的偏好，都是比较值得深入研究的问题。

　　一、儿童插画与色彩的概念

　　（一）儿童插画

　　顾名思义，儿童插图主要针对儿童。在孩子小的时候认知不是很强的时候，尤其是文字信

息的储备不是很丰富的时候，儿童插图的内容通常会以轻松的方式表达孩子想要的东西，从而

提高孩子的理解能力。儿童插画风格多样，色彩通常鲜艳，场景更卡通，用书面图片将书中表

达的信息传达给儿童，故事内容有趣，接触时更容易产生兴趣。因此，在这样的条件下，一些

优秀的儿童插图具有很强的观赏性，好的插画表现力强，即使是成年人也喜欢看。自从进入 21

世纪以来，儿童插图受到了越来越多的重视，社会上也涌现出了一大批富有创造力的画家，他

们不仅有属于自己的绘画风格与表达类型。而且在学习插画的同时，还创作了一些丰富的儿童

插画表现形式，包括有自然油画、色彩浓稠的中国画等，并且采用了类似的墨线，以及创作了

一些来自民间艺术的各种插图，如剪纸拼贴。同时，在科技发展的今天，新一代艺术家使用数

字媒体工具来表达创造，或将传统与现代两者同时兼并，以填补过去数字技术领域的空白。

　　这些插画一般都是由专业插画家设计的。主要展示在一些书籍封面和一些童话书中。鉴于

儿童的认知水平，这些插图往往在颜色、形状和内容上更容易理解，以便更好地被儿童接受。

从心理学的角度来看，插图类的相关作品在一定程度上，具有减压的作用，因此，插图在某种

意义上，具有更深的传递意义。有趣而活泼的插图在我们快节奏生活压力的今天为我们打开了

一个新世界。

　　（二）色彩的概念

　　当视网膜受到光源的刺激时，我们会看到许多美丽而丰富的色彩。色彩本身没有情感，但

是，加入人文情感和个人认知会赋予它不同的表达意义。如果我们将光源的每个波长的强度一

起列出，则可以得到光源的光谱。物体的光谱决定了物体的光学特性，包括其颜色。不同的光

谱可以被接受为相同的颜色。由物体向人眼的光反射引起的视觉心理感觉。颜色从字面上可以

分为颜色和色彩。所谓颜色，是指人们在光线进入眼睛时产生的感觉，并传递到大脑。色彩是

指多色的含义，是人们对光线变化的认识。

　　二、儿童插画与色彩的联系

　　色彩对于儿童插画来说是比较重要的，虽然在儿童插画中，一般来说色彩比较鲜艳，但色

调与色调之间也要有搭配美感在里面，比如，常见的色彩搭配有深浅搭配，冷暖搭配，根据插

画情节还要考虑怎么将这些色彩搭配运用好，如环境色与主体物之间的色调搭配，还有色调与

插画主题的匹配度等等，在冰雪奇缘动画作品中就能很好地体会这一点，好的插画作品应该每

一个地方都是环环相扣的，所以，注重色彩的不同配色所搭配出不同的画面效果考虑在插画

中，也是非常有必要的。在插画中，丰富的颜色画面，以及不同的颜色多层次的色调，可以激

发孩子们的想象力，带给孩子不同的心理感受，在儿童早期教育阶段，用插画语言代替文字可

以更加便于儿童理解故事内容，父母在陪伴孩子阅读的同时，还可以通过儿童插画读物所传递

的内容带给孩子的情绪变化，从而更好地了解儿童的心理特征，孩子们能够早点获取一些知

识，从而更好地去认识这个世界。所以，在儿童插画中，插画师们要根据不同的故事情节加入

适合的色彩进行搭配，选择合适的色彩会让故事更具生动性、流畅性，让插画内容更具观赏

性，我认为好的插画师应该根据插画情节结合与之匹配的色调一起入手，让阅读者们享受最愉

悦的视觉体验。

　　三、不同时期儿童插画中色彩的表现探讨

　　（一）婴幼期

　　 0~3 岁是婴儿期，又称直觉行动思维阶段，这个时期的儿童读物是发展的关键。由于婴儿

的视觉感知和表达能力还在逐步学习阶段，所以，这个时候的插画一般以简单直观的图像和大

色块为主。

　　在这个年纪，插画的表现尤为重要。它们通常由简单，直观，易于区分的图像和相对简单

的原色组成。婴儿期的启蒙教育的目的是通过反复观看和向婴儿解释来实现的。处于婴儿期的

儿童来到这个世界时，对周围的一切都感到恐惧。因此，在使用较软的颜色可以减少儿童的恐

惧，插画家在创作时，应该尽量的选择一些风格简单，色彩柔和的插图，可以是黄色、红色、

白色、蓝色等颜色。这一时期的儿童相对来说，更喜欢此类的颜色，所以，在这个阶段，婴幼

儿对颜色的偏好会比较明显，纯度和亮度高的暖色更受婴幼儿的欢迎。因此，在儿童插画的色

彩设计中，插画师们应充分考虑儿童现阶段的认知特点以及色彩喜好，设计简单的场景与简单

的形象，用亮度更高的色彩，营造出温馨活泼的画面氛围。

　　（二）学前期

　　 3~6 岁的孩子处于学前期。他们喜欢的颜色一般是一些对比色，但是，随着孩子年龄的增

长，孩子会改变这种颜色的倾向，他们还是有一定的能力识别颜色的冷暖。但是，即使在学前

期的阶段，儿童的能力也远远赶不上成年人。此外，处于这阶段的孩子通常更喜欢暖色调。他

们对颜色的认知感会比较强，此阶段大多数的儿童会说不同的颜色。这个时期的孩子有比较好

的色彩搭配感和一些基本的色彩情感体验，所以，会从萌芽中的情感体验逐渐发展到情感联想

的阶段。

　　学前期的孩子学习知识和语言还是非常快速的，但孩子的思维会比较片面，思维比较不可

逆，比较喜欢"以自我为中心".他们认为别人看到的世界和他们看到的是一样的，认为这个世界

是因为他而存在的，比如，"我一走，月亮就跟着我走".同时，这个阶段的孩子相信一切都像他

一样是有生命的、有情感的、有感知的。例如，孩子们说："如果您踩在草地上，它会痛苦地

哭泣。"这就是一种"万物有灵论".在这个阶段，颜色对大脑的刺激非常重要。

　　（三）童年期

　　 6~12 岁是孩子的小学阶段，儿童思维开始从具象思维向抽象思维过渡。这个阶段的孩子对

这个世界很好奇，经常喜欢问父母和老师为什么，这个年纪的孩子他们在选择插画的观看的时

候上，低年级和高年级的孩子在认知以及审美上，还是存在相应的差异的。对于低年级的孩

子，他们更喜欢有趣且相互冲突的故事情节，在美术课上他们就会学习一些冷暖色的搭配、以

及对比色和相近色的表现。在儿童插画的色彩设计上，仍应以丰富多样的色彩组合为基础，通

过冷暖色、对比色、相似色彩来表达情感。奇妙而华丽的颜色可以吸引他们的兴趣。同时，通

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摘要：

色彩心理学论文（精选范文3篇）　　色彩心理学是十分重要的学科，在自然欣赏、社会活动方面，色彩在客观上是对人们的一种刺激和象征；在主观上又是一种反应与行为。下面我们就为大家介绍一下关于色彩心理学论文范文，供给大家作为一个参考。　　色彩心理学论文范文第一篇：儿童插画中色彩心理学分析　　摘要：色彩是儿童图书插画的重要组成部分，可带给孩子无限的欢乐，但是，儿童和成人的色彩偏好是完全不同的，因为生活环境和体验不同，色彩偏好也不同。因此，插画家在设计中，应充分考虑儿童的色彩偏好，创造出儿童喜欢的欢快的插画。一般在颜色的选择上，有可能会受到一些流行颜色的影响。也许这种流行的颜色会让人们感到高兴，但他们不知道...

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