音乐教育中声乐演唱的心理因素调控策略
音乐教育中声乐演唱的心理因素调控策略声乐艺术心理是演唱者在认知歌唱与发声过程中的心理现象,它包含歌唱感觉、听觉、动觉、记忆、表演等心理现象。在音乐教育中,声乐课绝不是单纯的技能训练,应在演唱和教学实践中充分发挥心理因素的调控作用,为学生全面素质的培养提供理论基础和精神保障。一、歌唱感觉调控从心理角度讲,歌唱感觉是认识歌唱的开端。当外部事物影响我们的感官的时候,便产生了感觉,在发声训练、演唱时,经常谈到感觉,感觉的好坏影响着声音的质量。感觉在歌唱中无处不在,对声乐教学至关重要。在演唱中会有声音音响感觉、声音位置的感觉、声音运动感觉、呼吸感觉、共鸣感觉、情绪感觉、音乐感觉、咬字与吐字的感觉等等,感...
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