加强县乡党校一体化建设推进基层党员干部教育培训全覆盖

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　　深化县级党校（行政学校）办学体制改革，是新时代落实基本培训要求的重要举措。山东

省淄博市沂源县委党校坚持问题导向，因地制宜整合办学资源，上下联动、左右协同，打造县

乡村三级党员干部教育培训体系，实现了全县党员干部教育培训全覆盖，推动党校事业一体化

内涵式高质量发展。　

　　挖掘培训资源，构建协作共享一体化阵地体系。规范提升县乡村三级教学基地，构建全县

“党校 1+12+N”立体化培训矩阵。一是打造一个县级标杆。高标准建设占地约 80 亩、办学条件

优良、基础设施齐全的县级党校，可满足不同班次教学需要，为高质量教育培训提供教学保

障。二是规范 12 “ ”处乡镇党校。在确保乡镇党校全部达到六有规范标准的基础上进行评星定

“ ”级，实施一校一品工程。鲁村镇党委党校（党员教育中心）被山东省委组织部确定为省级党

员教育培训阵地。三是活用 N个村级教学点和现场教学点。指导乡镇党校依托全县 77 个党建

“ ” “ ”共同体，打造家门口党员教育培训村级教学点，打通党员教育培训最后一公里。按照进门

是课题、出门是现场的要求，县委党校联合组织部绘制了时代楷模、乡村振兴、党性教育、农

文旅融合四条精品教学线路，涵盖朱彦夫故居、618 战备电台旧址、万祥山红色记忆馆等 86 处

“ ”现场教学基地的现场教学地图。根据学员需求和行程安排，设计各具特色的课程套餐，提

“ ”供菜单式服务，构建开放式、全域化党员干部现场教学培训矩阵。　

　　扛牢主业主责，构建内容完备一体化培训体系。县委党校强化顶层设计，提出指导性意

见，统筹师资、课程、培训等关键要素，最大程度凝聚办学合力。一是构建共享师资库。针对

“乡镇党校师资力量不足问题，组建党校师资库和复合师资库。借力山东省委党校 2+1”牵手计

“ ” “ ”划、淄博市委党校名师促教、县委党校流动党校进农村等举措，实现了省、市、县党校师

“资共享。组建党政领导+行业先进典型+ ”专技人才的复合师资库，将党员干部、先模人物、农

技专家等师资统筹管理、统一调配，适应各类教学主体需求。二是构建共享课程库。县乡党校

联合开发完善理论教育、党性教育、履职能力、地方特色四大体系 120 个课程，为县乡一体化

干部培训储备充足的教学资源，推动课程资源按需共用，形成师资共享、课题联研、上下联

动、协同发力的党校系统整体合力。三是构建联动培训模式。重统筹谋划，联动培训计划，指

“导乡镇党校科学规范制定培训方案，增强实效性。重主题主线，推进培训内容联动，突出核

心+ ”特色，合理设置课程比例。重因地制宜，推进培训方式联动。对外出务工流动党员，通过

“ ”“ ”“ ”“微信群分享教学内容，开展线上培训；农忙时节，采取流动早课流动夜校田间党校大棚

”“ ” “ ”讲堂庭院课堂等形式，打通党员教育培训最后一公里，实现农村 2万余名党员教育培训全

覆盖。　

　　坚持从严治校，构建规范有力一体化制度体系。一是构建业务指导机制。县委党校制定年

度业务指导计划，加大对乡镇党校的业务指导力度，协调解决乡镇党校运行中的困难。建立县

委党校包联乡镇党校机制，县委党校每位校领导定向联系 3个乡镇党校，每名教师挂职 1个乡

镇党校业务副校长，督促指导乡镇党校业务。二是构建培训管理机制。坚持从严管理，完善县

“ ” “乡一体化培训管理规程。抓好党性教育，按照七位一体总要求，强化政治训练，坚持第一

”“ ”课程第一议题制度，创新形式、务求实效。突出学习主题，开展辩论赛、学员论坛，丰富

教学形式。严格培训纪律，创新考核评价，完善制定《学员量化考核办法》《班主任工作管理

办法》等，建立多方位全立体整体评价体系。三是构建督导考核机制。把基层党委办党校、管

党校、建党校工作作为党建工作考核的重要内容，量化赋分，以考评促落实。开展乡镇党校创

新案例和内涵建设重点突破项目评选，鼓励乡镇党校补短板、扬优势、创特色。　

　　（作者单位：山东省淄博市沂源县委党校）

　　李慧

　　来源：学习时报

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摘要：

　　深化县级党校（行政学校）办学体制改革，是新时代落实基本培训要求的重要举措。山东省淄博市沂源县委党校坚持问题导向，因地制宜整合办学资源，上下联动、左右协同，打造县乡村三级党员干部教育培训体系，实现了全县党员干部教育培训全覆盖，推动党校事业一体化内涵式高质量发展。　　　挖掘培训资源，构建协作共享一体化阵地体系。规范提升县乡村三级教学基地，构建全县“党校1+12+N”立体化培训矩阵。一是打造一个县级标杆。高标准建设占地约80亩、办学条件优良、基础设施齐全的县级党校，可满足不同班次教学需要，为高质量教育培训提供教学保障。二是规范12“”处乡镇党校。在确保乡镇党校全部达到六有规范标准的基础上进行评星...

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