重视高校美育在人才培养中的重要作用
党的二十届三中全会提出深化教育综合改革的任务，强调要完善立德树人机制，健全德智
体美劳全面培养体系。高校美育在落实立德树人根本任务中具有重要价值和独特优势，必须站
在建成教育强国的战略高度，解决好制约高校美育高质量发展的现实问题，致力于推进新时代
高校美育高质量发展。
“ ”兴于诗，立于礼，成于乐。 我国自古就十分重视诗教、乐教，注重以美育人。此后，王
国维、蔡元培等明确了美育在教育中的重要地位，逐步积淀了丰富的美育思想。党的十八大以
来，习近平总书记高度重视美育工作，从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
的高度，多次对做好学校美育工作作出重要指示。2020 年10 月，中共中央办公厅、国务院办
“公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确指出， 美育是审美教
” “育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育 ，强调 把美育纳入各级各
” “类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段 。作为一种综合性的教育形式，美育因具有 以
”“ ”“ ”美引善 以形育人 以情感人 的特点，在高校人才培养中发挥着不可替代的作用。高校美育可
以帮助大学生提升审美素养、陶冶高尚情操、养成健康品格、启迪思想智慧、激发创新活力，
有益于大学生成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
当前高校美育面临的现实问题
党的十八大以来，我国高校美育工作蓬勃开展，取得可喜成绩。但是，我们也要清醒地看
到美育工作依旧是高等教育的薄弱一环，主要存在以下 4个问题。
对高校美育的全面认知尚不到位。在现实生活中，很多人将高校美育等同于艺术教育，忽
视了美育的科学内涵，未能清晰认识其整体性和复合性。部分高校对美育存在认知偏差，对美
“ ”育的重要地位和独特价值认识不足，致使美育处于高校工作中的边缘化地位， 美育无用论 说
法仍有传播的空间。很多教师认为美育与己无关，那是艺术教研室教师的职责。也有部分教师
认为美育应侧重于理论知识的传授和基本的艺术能力培养，相对忽略了美育在涵养人格精神层
面的作用。
高校美育的师资建设相对滞后。2006 年，教育部办公厅印发的《全国普通高等学校公共艺
术课程指导方案》的通知，对高等学校美育师资力量问题做出了规定。根据通知要求，普通高
等学校公共艺术教育的师资数应占在校学生总数的0.15%—0.2%，其中专职教师应占艺术教师
总数的50%。时至今日，无论是综合性质的大学还是文理工农林医法财等单科性大学，很少能
够按照这个要求配齐专职公共艺术教师。另外，专业任课教师的审美和人文素养也有待提升，
否则无法给高校美育工作带来有效助力。
“ ” “ ”高校美育的培养路径有待革新。高校美育的培养路径有 形 缺 神 。在课程设置上，高校
美育多以选修课为主，且教学存在理论性强、内容系统性和衔接性弱的问题。在校园人文环境
建设方面，存在文化辨识度不够、历史基因没有很好地凸显等现象，学生艺术社团缺乏专业教
师指导的情况屡见不鲜。在社会实践方面，与美育主题相关的活动立项项目较为稀少。此外，
高校积极利用数字技术赋能美育的意识和能力不足。
高校美育的考核评价体系需要完善。目前，在整个高校的各级评估体系中，对美育教育实
施效果的评估没有明确的数据要求和规范的质量标准。不少高校内部往往将音乐和舞蹈等艺术
类教师按照其他学科同一标准管理，如要求一定数量的论文和项目等，鲜有多元化教育评价方
式。显而易见，对高校美育教师的考核评价没有结合美育的特性进行，缺乏科学性。
加强高校美育建设的具体措施
“ ”要解决当前高校美育存在的问题，需要按照 以人为本、全面发展、改革创新 的要求，从
工作理念、师资队伍、培养模式、评价体系、育人合力等方面有针对性地采取相应举措，从而
更好地实现高校美育的育人目标。
更新高校美育工作理念。美育是高等教育体系中不可或缺的重要组成部分，高校应全面准
确理解美育的科学内涵，即美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创
新意识的教育。大学美育作为美育的高阶形态，更应注重知识、能力和精神三者的有机统一；
“ ”引导专业任课教师转变 美育与己无关 的观念，认识到全员肩负美育职责；引导学生树立主体
“ ” “ ”意识，积极、主动地按美的规律 进行自觉建构，最终达到 美的状态 。
“ ”建强高校美育师资队伍。高校要夯实 教者先行 的意识，将美育品质要求融入教师培训计
划，提升教学与专业能力。作为美育的重要力量，其他课程的任课教师和管理人员也要积极地
设计并参与学生活动，提供人性化的管理服务，并能够坚持运用美好的语言和行为，以教师的
美好人格来砥砺学生的人格理想。
优化高校美育培养路径。加强系统谋划，在课程教学、实践活动、校园文化和网络技术等
培养路径上着力。注重营造向真向善向美向上的校园文化环境，充分利用宣传栏等艺术展示空
间，凸显学校历史底蕴，增加文化辨识度，有条件的高校要建立中华优秀传统文化艺术传承基
地。大力推进数智技术赋能高校美育，充分利用教育教学、展演展示、互动体验等优质美育数
字教育资源，探索运用现代科技活化教学内容、创新教学方式、丰富艺术体验，推动沉浸式美
育的发展。
摘要：
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党的二十届三中全会提出深化教育综合改革的任务，强调要完善立德树人机制，健全德智体美劳全面培养体系。高校美育在落实立德树人根本任务中具有重要价值和独特优势，必须站在建成教育强国的战略高度，解决好制约高校美育高质量发展的现实问题，致力于推进新时代高校美育高质量发展。 “”兴于诗，立于礼，成于乐。我国自古就十分重视诗教、乐教，注重以美育人。此后，王国维、蔡元培等明确了美育在教育中的重要地位，逐步积淀了丰富的美育思想。党的十八大以来，习近平总书记高度重视美育工作，从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，多次对做好学校美育工作作出重要指示。2020年10月，中共中央办公厅、国务院...
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作者：闻远设计
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