研讨交流:把握"四个坚持"一体化推进市县党校共同体建设

3.0 闻远设计 2024-11-22 53 4 8.81KB 1 页 5光币
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    市县两级党校是教育培训基层党员干部的主力军,肩负 为党育才、为党献策 职责使命。
近年来,市委党校深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作系列重要论述,明确 全市一盘
棋、建设大党校 发展思路,以县级党校分类建设为抓手,推动市县党校一体化建设,形成协
同并进的良好发展格局,在奋力谱写中国式现代化 x篇章中积极发挥党校阵地作用。
    一、坚持 教学阵地 共建共治,着力提升共同发展水平。从制度、管理、考核等多层面一
体化发展举措出发,压实责任、凝聚合力、激发活力。一是持续助推责任落实。健全完善校
(院)领导联系指导县级党校工作制度,校领导定向联系包联 12 个县市区级党校,开展全方
“ ”位调研、指导,推动县级党委落实 办管建 党校主体责任,将党校工作纳入党委整体工作部署
和党的建设工作年度目标。二是持续强化业务指导。实施市委党校教研室主任(副主任)任县
(市、区)党校业务校长制度,定期深入基层党校一线,加强对县级及以下党校工作业务指
导,了解基层党校办学情况,紧盯重点难点,分类推进县级党校建设,努力实现市(县)、
乡、村、屯四级均有国门党校覆盖的目标。三是持续推进考核评估。不断完善对县级党校工作
考核体系,重点围绕县级党委主体责任落实及县级党校办学质量评估要求,定期召开现场座谈
会,除听取党委负责同志工作汇报外,还重点座谈县委办、组织部等相关部门负责同志,全面
了解落实党校工作的具体举措及成效,推动各成员单位履职尽责,进一步提高党校系统办学治
校整体水平。
    二、坚持 课程师资 共享共赢,着力形成教学融合优势。一体化共享全市党校系统课程
库、师资库、现场教学资源库等要素资源,以 50 余所县乡党校为载体,整合红色教育资源及
党建亮点品牌,打造了以想信念艰苦斗与乡村振兴等为主10 现场教
品线路,不断强教育培训吸引感染力。一是品课程共享共育。围绕开发明的
课程体系,市委党校教务科与县级党校教师精准,以 x ”精神 为主旋律,以弘扬 x起义
统、传承黄文秀同志优品质等为主要内容,共同课、课,开发了《时楷模黄
文秀》x部具有 x色的系列课程。二是色资源共享共培。各县级党校立足自身资源优
“ ” “ ” “ ”势,丰富教学形式,形成了 初心文秀讲坛 等一具有地方色现场教
示范点,实提高干部教育现场教学吸引力。三是优质师资共享共用。坚持内选与
合,建了以党领导干部、知名专家模范人物407 为主的业化力培训师
资库,步培了一批忠诚列、忠诚于党、忠诚于党校的队伍知名专家
    三、坚持 课题项目 共,着力推进研协同进步。一是进制度保障修订完善
关于进一步加强咨政工作的干措施,研台《科目管理办试行》《科
经费管理办试行》《科研课管理办试行7制度,推动
工作改革,加大激力度,造以质量和献为导向的研工作围。二是强化统联动。
一方面,进行上下联动,健全完善市县党校对口科室联席机制,市县两级常态化开展课题申
报、调咨询研活动,强化研协作,共抓课题攻关,共果转化。近年
来,县级党校报建全市党校系统教研30 ,全部结项完成。一方面,开展
“ ”联动,聚焦 补短板固根本、强优势 ,x干部学院、x党校等地开展合作共建,共研
、共鉴咨政、共学办学经验,不断提升咨政水平。三是开展坚。紧市委
“ ”策部署,围绕党委、政府工作,组建了 市县教师部门专家 组,开展联合调研,
联合关,提了一批数据详实、有考的咨政。近年来,共开展咨询
53 有关领导性批示 52 认可率98.1
    “ ” “ ”四、坚持 队伍 共育共管,着力强化才培育力。一是重 以学用 。常态化开
展县级党校年干部市委党校锻炼,在提高年干部自身综合素质的同,进一步指导
县级党校规范办学。对县级党校进教师,及接安排到市委党校对教研部跟班
“ ”习,持续推进市委党校区县协同创新发展。二是紧盯 以经常性开展全市党校系
“ ”统 教学技能比武 通过人说课、课、试讲、评课课相合的方式,鼓励
级党校教师好基本功好优质课,轮流上台2023 年以来,共开展 x期,x教师同
“ ”台竞技。三是推动 以干思进 。建立符合党校发展色的教师管理体系和才激励机制,适时
“ ”“ ”“ ”开展 教学研标风之星 荣誉称号活动,激发全市党校系统干事创业动
“ ”力。深入实施 师、课、作 工程,x高品质党校工作品牌。
摘要:

  “”市县两级党校是教育培训基层党员干部的主力军,肩负为党育才、为党献策职责使命。“近年来,市委党校深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作系列重要论述,明确全市一盘”棋、建设大党校发展思路,以县级党校分类建设为抓手,推动市县党校一体化建设,形成协同并进的良好发展格局,在奋力谱写中国式现代化x篇章中积极发挥党校阵地作用。  “”一、坚持教学阵地共建共治,着力提升共同发展水平。从制度、管理、考核等多层面一体化发展举措出发,压实责任、凝聚合力、激发活力。一是持续助推责任落实。健全完善校(院)领导联系指导县级党校工作制度,校领导定向联系包联12个县市区级党校,开展全方“”位调研、指导,推动县级党委落实...

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