有效实施案例教学 讲好乡村振兴故事
案例教学能够帮助推广工作经验、启发工作思路，在干部教育培训中广受欢迎。乡村振兴
战略的纵深推进，对相关内容的案例教学提出了更高要求。农业农村部党校在开展乡村振兴主
题的案例教学中，积极创新、多措并举，坚持从精选教学主题、夯实开发基础、加强教学设
计、优化教学流程、突出教学辅助、提供教学支撑等 6个方面下功夫，努力打造实效性强、带
动性强、启发性大的案例教学课程，收到了较好成效。
坚持问题导向，精选案例教学主题。坚持问题导向选择案例，以反映典型问题、提出解决
措施、把握政策导向为基本前提，以启发工作思路、学习工作方法为主要目标，科学确定案例
“ ”主题。例如，在乡村治理中，农民参与意愿不强、动力不足， 干部干、群众看 的现象仍然存
在，究其根源，是必要的治理手段和工具相对缺乏，难以调动农民参与乡村治理的积极性。因
此，在案例教学主题选择上，重点聚焦积分制、网格化管理、清单制等务实管用的治理方式，
选取典型性地区，深度探索案例背后的激励机制和成功做法。
“ ”深入开展调研，夯实案例开发基础。深入典型案例所在地开展实地调研，把案例 吃透 ，
“厘清源起、发展、趋势、矛盾冲突和内在机理，对于讲透案例至关重要。例如，在 县乡一
”体、条抓块统 乡村治理案例开发过程中，通过前往浙江省衢州市及下辖县区，开展省市县乡
村五级全覆盖调研，联合改革、社会治理、农业农村、大数据等多个相关部门开展集体座谈，
对见证、参与、推动案例的关键人物进行一对一深度访谈，以参与者身份亲身体验有关工作流
程等活动，收获大量录音、录像、文字等素材，有效摸清了案例前因后果、做法成效、问题阻
力等关键信息，为相关案例开发打下了坚实基础。
进行深度剖析，加强案例教学设计。深度剖析所选案例的历史脉络、主要做法与成效，遇
到的困难问题与解决对策，提炼案例背后的成功经验与工作理念，为做好案例教学设计提供扎
实的分析基础。比如，在山东省荣成市全县域推广积分制的教学案例开发过程中，全面梳理荣
成市信用积分管理典型的发展阶段，从开始的初见成效，到现在展现出的治理优势和显著成
效，深刻剖析其背后根源与蕴含的内在逻辑，针对当前积分制应用中存在的兑换产品和服务品
类少档次低、资金扶持不足、农民参与度不高等困境，帮助学员寻找破局之路。
营造情境氛围，优化案例教学流程。学员在案例教学过程中更加期待参与感、代入感，因
此，打造情境尤为重要。坚持在设计教学视频脚本和线下课程教案时注重营造情境式教学氛
围。视频教学突出启发性。通过系列教学片序幕、案例开篇引述、实践做法与成效、方法提
炼、总结提升等5个部分，层层递进进行梳理，使学员迅速进入情境，全面学习理解乡村振兴
政策和案例的工作方法，并从中获得经验启示。课堂教学突出互动性。按照课程导入、提出问
题、进入情境、现实对照、总结提炼、成果迁移 6个步骤设计教学流程。通过在不同阶段抛出
问题、开展研讨等方式，让学员置身于案例发展情境中，自己找原因、想对策、出思路、谈启
示，实现学有所思、学有所获、学以致用。
精细打磨文本，突出案例教学辅助。案例文本是学员接触案例的窗口。引人入胜、感染力
强的案例文本对学员更有吸引力，对实现好的教学效果帮助更大。教学团队通过集体备课，对
案例文本的文字进行不断打磨，将其设计成若干鲜活生动、内容感染力强的案例小故事，形象
地呈现问题，起到抓住学员、引导学员、启发学员的效果。比如，为了让学员尽快地了解什么
“ ”是网格化管理，结合调研情况编撰网格寻人、网格预警、网格就医、网格 三务公开4个小故
“事在课前发放；在《北沟村的乡村振兴路：小山村大变样》的案例教学课上，将北沟村的 过
” “ ”去和 现在 分为两个文本分别发放给学员，通过生动的对比叙述，加深了学员的认识和感
悟，启发了学员的深度思考，实现了较好的教学效果。
赋能专业本领，提供案例教学支撑。一是充实师资力量。培养具有社会治理和生态文明建
设等学科相关背景的科研、教学、培训复合型师资作为核心成员，邀请宏观层面的政策制定者
作为专家型师资，寻找典型案例的见证者、参与者、推动者等关键人物作为地方师资，不断扩
充师资库，为教学设计形式的多样化、案例的动态化提供支撑。二是加强教学实践。要求教师
参加前期筹备、实地调研、成果制作等教学开发全过程，清晰把握案例教学内容，熟练掌握案
例教学流程和规范性要求，并能够结合不同培训对象调整教学设计。三是提升教学能力。通过
组织集体学习政策文件、聆听专家讲座、邀请业务领导把关等形式提高案例教学的专业性和准
确性；邀请权威专家点评案例教学设计，指导教师深入研究干部培训规律和案例教学方式方
法，提升教学能力；通过教学片制作的专业技术力量加入，提高教学视频制作水平。
（作者单位：农业农村部党校）
舒畅 沈振鹏
来源：学习时报
摘要：
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案例教学能够帮助推广工作经验、启发工作思路，在干部教育培训中广受欢迎。乡村振兴战略的纵深推进，对相关内容的案例教学提出了更高要求。农业农村部党校在开展乡村振兴主题的案例教学中，积极创新、多措并举，坚持从精选教学主题、夯实开发基础、加强教学设计、优化教学流程、突出教学辅助、提供教学支撑等6个方面下功夫，努力打造实效性强、带动性强、启发性大的案例教学课程，收到了较好成效。 坚持问题导向，精选案例教学主题。坚持问题导向选择案例，以反映典型问题、提出解决措施、把握政策导向为基本前提，以启发工作思路、学习工作方法为主要目标，科学确定案例“”主题。例如，在乡村治理中，农民参与意愿不强、动力不足，干...
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作者：闻远设计
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