创新实施＂雏雁工程＂促进青年教职工成长
近年来，宁波市委党校紧盯打造一流副省级城市党校发展目标，用足用好党校人才荟萃、
“ ”学科聚集的优势，创新实施 雏雁工程 ，即以青年教职工培养项目为规划，设定科学考核激励
机制，以博士后科研工作站建设为载体，构建青年教职工快速成长蓝图，着力打造一支与党校
发展相适应的青年教职工队伍。
精心设计人才培养方案。一是谋划特色发展路径。通过制定《青年教职工培养项目实施方
案（修订）》和《个人发展计划书》等细化方案，为青年教职工量身定制培养路径，确保其发
展目标与党校事业发展需求相契合。实行校内校外双导师制，引入知名学府专家作为校外导
师，对青年教职工的教学和科研进行双重指导。提供丰富的实践机会，包括主体班次跟班锻
炼、基层和机关挂职等，增强青年教职工理论和实践相结合的能力。二是制定综合素质提升计
划。不仅注重青年教职工学术能力和教学水平的提升，还注重其思想政治素质、职业道德素养
和团队协作能力等综合素质的培养。通过开展廉政教育、家风教育等活动，引导青年教职工树
立正确的价值观和职业观。今年以来，举办了红色家书、微型党课、青年读书沙龙等特色活动
5场次。三是实施科学考核激励方式。设立平时考核、三年中期考核和五年期满考核，形成完
整的考核体系，确保青年教职工培养过程的严谨性和有效性。同时，对考核结果进行公示，增
加透明度。对未达到考核标准的培养对象进行督促提高，形成竞争机制，激励青年教职工不断
进取。创新激励机制，为校外导师提供一定的待遇和奖励，包括基本劳务费和成果奖励等。同
时，由党校专门部门负责为青年教职工提供职业发展规划指导并进行考核，助力实现个人职业
发展。
建好博士后科研工作站。一是优化资源配置。利用宁波市专项经费和博士后出站后的优惠
政策，吸引更多高端人才加入党校。同时，优化资源配置，为博士后提供良好的科研环境和生
活条件。与市人社局等政府部门紧密合作，共同谋划建站前置条件，确保博士后工作站的顺利
运行和持续发展。二是贯通教学科研。要求博士后在站期间发表多篇核心期刊论文，通过严格
学术要求促进其快速成长。同时，鼓励博士后参与教学科研活动，并将其研究成果转化为教学
资源。通过博士后的培养，赋能教学科研和学科发展，为党校的教学科研带来新的活力和机
遇。三是借力高端资源。与复旦大学等名校建立合作关系，依托其名师和学科资源，提升博士
后工作站的科研水平和学术影响力。同时，拓展与其他高校和研究机构的合作平台，形成更广
泛的学术交流和合作网络，将博士后工作站打造成校校合作、研发能力提升、高水平成果积
累、高水平科研团队建设的平台。
开展全周期入职培养锻炼。一是开展适岗培训。精心组织新入职教职工培训，提高其思想
政治素质和适岗工作能力。通过培训，使新入职教职工尽快适应党校工作环境和文化氛围。针
对新入职教师实行两年坐班制，安排到相关部门进行综合性训练。通过参与课题调研、科研攻
“ ”关、带班跟班、综合文稿起草等工作，提升其实际操作能力和综合素质。二是实施 青蓝 接
“力。建立 政治+ ”业务 成长帮带机制，为新入职教职工确定帮带导师，帮带期为三年。通过导
师指导和帮助，使其在政治素质和业务能力上得到全面提升，传承党校的光荣传统和优良作
风。三是加强目标管理。要求新入职教职工两年内完成一次思想汇报、一年挂职锻炼、一项标
志性成果等目标。通过明确的目标管理，激发其内在动力和进取心。同时，对其成长过程进行
跟踪和评估，确保其按照既定的培养计划稳步前进。
（作者单位：宁波市委党校）
尹扬
来源：学习时报
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近年来，宁波市委党校紧盯打造一流副省级城市党校发展目标，用足用好党校人才荟萃、“”学科聚集的优势，创新实施雏雁工程，即以青年教职工培养项目为规划，设定科学考核激励机制，以博士后科研工作站建设为载体，构建青年教职工快速成长蓝图，着力打造一支与党校发展相适应的青年教职工队伍。 精心设计人才培养方案。一是谋划特色发展路径。通过制定《青年教职工培养项目实施方案（修订）》和《个人发展计划书》等细化方案，为青年教职工量身定制培养路径，确保其发展目标与党校事业发展需求相契合。实行校内校外双导师制，引入知名学府专家作为校外导师，对青年教职工的教学和科研进行双重指导。提供丰富的实践机会，包括主体班次跟班...
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