2024年党课讲稿：努力展现思政教育工作的担当与党课讲稿：培根铸魂育新人弹厉奋发新征程【两篇文】
2024 年党课讲稿：努力展现思政教育工作的担当与
党课讲稿：培根铸魂育新人弹厉奋发新征程【两篇
文】
2024
年 党课 讲稿： 努力展现思政教育工作的担当
同志们:
在党的二十大报告中，习近平总书记将“实施科教兴国战略，强
化现代化建设人才支撑”单独列为一部分，指出教育、科技、人才
是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持
科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施
科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领
域新赛道， 不断塑造发展新动能新优势。由此突出了教育在我国现
代化建设中的战略性地位，同时对我们教育工作者提出了更高的要
求。作为一名道德与法治教育教研工作者，我深感责任重大，使命
光荣。结合 2022 年版义务教育道德与法治课程标准，对今后的道
德与法治课程如何更好开展提出以下几点思考。
一、认清课程性质，把握课程价值。教育是党之大计、国之大计。
教育的根本问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，而育人
的根本在于立德。那么作为一名道德与法治教师，我们应该如何将
立德树人的根本任务贯彻到道德与法治课堂中呢？首先要认清道德
与法治课程的性质。2022 年版义务教育道德与法治课程标准明确指
出， 道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想
政治素养、道德修养、法治素养和人格修养等。这就对道德与法治
课程的性质有了明确的界定，它不再是单纯的常识课、公民课，而
是实现立德树人根本任务的关键课程。需要我们道德与法治教师转
变自身的理念， 在教学中引导学生理解用马克思主义的立场、观点、
方法观察时代、 把握时代、引领时代的意义，形成正确的世界观、
人生观、价值观。 从近几年的道德与法治中考试题来看，不论是选
择题的设问还是材料分析题的选，都强调对学生进行积极的、正面
的引导，让学生在考试过程中接受正确价值观的教育。例如，2022
年中考 17 题设置了“走近三晋‘非遗的项目化试题，考生在真实任
务情境中去完成 4 个驱动性任务，在过程中考查学生对中华文化的
认知水平以及他们在解决具体问题时所展现出的核心素养发展水平
和各个方面综合能力，同时增强学生对中华优秀传统文化的认同感，
坚定文化自信，自觉提高弘扬中华优秀传统文化的信念和决心。这
就启示我们坚持道德与法治课程的思想与价值引领，着力引导学生
用理想之光照亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来，实现“考试
不仅是评价，更是立德树人”的全过程育人目标。
二、坚定理想信念，增强政治认同。坚定信念，牢记使命。在新
时代的条件下，我们要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际
相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历
史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终
保持马克思主义的蓬勃生机和盛活力。培养学生的政治认同，有助
于他们形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向，
初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，成为德
智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。价值观包围、渗透
在教育的各个领域、环节，影响着每一位师生发展的方向、态度和
方式，有什么样的价值观就有什么样的教育格局。教师的眼界就是
学生的眼界，教师的胸怀就是学生的胸怀。这就要求我们教育工作
者坚定信仰、坚守信念，把它贯穿于教育教学全过程。把对中国特
色社会主义热爱之情化作坚定的政治信仰和为之奋斗终身的责任担
当。
三、立足核心素养，明确教学目标。道德与法治课程凝练了五大
核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、
责任意识。政治认同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前
提， 道德修养是立身成人之本，法治观念是行为的指引，健全人格
是身心健康的体现，责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在
要求。这五个方面的核心素养既相互融通，又各有侧重，覆盖了道
德与法治课程的全部内容，凸显了道德与法治课程在培养时代新人
要求方面的独特贡献，符合义务教育阶段学生发展的实际特征，又
与高中阶段学生核心素养保持连贯性，体现了育人方式的阶梯式上
升和培养目标上的一体化设计。中考试题的命制从知识立意能力立
意素养立意到核心素养立意的转变越来越明显，单纯的、机械的知
识考查几乎没有，每一个试题背后都直接指向核心素养目标，学科
核心素养目标也直接成为中考命题依据。这就需要我们把学科核心
摘要：
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2024年党课讲稿：努力展现思政教育工作的担当与党课讲稿：培根铸魂育新人弹厉奋发新征程【两篇文】2024年党课讲稿：努力展现思政教育工作的担当同志们:在党的二十大报告中，习近平总书记将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”单独列为一部分，指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。由此突出了教育在我国现代化建设中的战略性地位，同时对我们教育工作者提出了更高的要求。作为一名道德与法治教育教研工作者，我深感责...
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作者：erykyu
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