2022年教科版小学五年级上册《科学》第二课7.总结我们的认识教学设计

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2022 年教科版小学五年级上册《科学》第二课 7.总

结我们的认识教学设计

7.总结我们的认识

【周次】第周

【节数】1节

【时间】

【课时】1课时

【教学目标】

知道地球内部力量如地壳运动产生的力，与外部因素如风、水等，都会

影响地球表面的形态。

明确斜坡上有无植被会影响土地被侵蚀的程度。

过程与方法

通过回顾前几课的模拟实验现象及结论，梳理出影响地球表面变化的因

素。

能够通过模拟实验，研究植被对侵蚀的影响。

情感与态度愿意交流、表达自己的观点。

意识到各种自然力量在重塑地表形态的过程中也会影响人类的生产生活，

人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少对土地的侵蚀。

【教学重难点】

重点：对本单元所学知识进行归纳和反思，建构科学解释；知道斜坡上有

无植被会影响土地被侵蚀的程度。

难点：控制变量完成探索植被对侵蚀的影响。

【教学准备】

为学生准备：湿润且混有少量沙石的土、有植物覆盖的土、一侧有孔的长

方形塑料容器、塑料瓶、铁架台、量杯、水、学生活动手册。

教师准备：教学课件、班级记录大表。

【教学过程】

一、聚焦（预设 2 分钟）

1. 导入：经过本单元的学习，我们对地球表面的地形地貌及其形成原因有

了更全面、科学的了解与认识。现在就让我们来对所学的科学知识进行回顾和

梳理吧！

2. 出示第 1 课中的 5 种典型地形地貌图片。

3. 板书课题：总结我们的认识

【设计意图】本课是对前面所学内容的回顾与梳理，直接聚焦任务更有利

于学生明确学习目标。

二、探索

（一）回顾与梳理（预设 10 分钟）

1. 学生对照第 1 课中的 5 种典型地形地貌，观察自己的活动记录，以小组

为单位讨论分析影响地表变化的因素有哪些？

（预设：地震、火山喷发、风的作用、水的作用）

2. 全班研讨，总结影响地表变化的因素：地震、火山喷发、风的作用和水

的作用。（教师板书）

【设计意图】对活动记录的观察不仅可以帮助学生总结已学的知识，为后

面解释自然现象做好充分准备，还可以帮助他们梳理运用的科学方法。

3. 提问：这些原因分析正确吗？

回顾模拟实验的现象与结论进行佐证。

（注意：此处引导学生回顾学习过程，以实验中、资料中获得的证据为依

据说话）

【设计意图】在分析总结的过程中，回顾模拟实验的现象和结论，会与学

生的原始猜测进行比较。通过比较，让学生体会到在解释现象的过程中，证据

的重要性。

4. 小结：通过回顾模拟实验，我们发现火山、地震是来自地球内部的运

动，它们对地形地貌的塑造是猛烈的、突然的，可以在瞬间使地形地貌发生较

大的改变；风和水的作用则是来自地球外部的力量，这种力量对地形地貌的塑

造是缓慢的、短时间内不易察觉的。我们把地面的岩石、沙土在水、风、重力

等作用下，被破坏和搬走的现象叫做侵蚀。（教师板书：侵蚀）

（二）探索植被对侵蚀的影响（预设 15 分钟）

1. 提问：我们知道了雨水对地表具有侵蚀作用，那么怎样可以减少雨水对

地表的侵蚀呢？

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2022年教科版小学五年级上册《科学》第二课7.总结我们的认识教学设计7.总结我们的认识【周次】第周【节数】1节【时间】【课时】1课时【教学目标】知道地球内部力量如地壳运动产生的力，与外部因素如风、水等，都会影响地球表面的形态。明确斜坡上有无植被会影响土地被侵蚀的程度。过程与方法通过回顾前几课的模拟实验现象及结论，梳理出影响地球表面变化的因素。能够通过模拟实验，研究植被对侵蚀的影响。情感与态度愿意交流、表达自己的观点。意识到各种自然力量在重塑地表形态的过程中也会影响人类的生产生活，人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少对土地的侵蚀。【教学重难点】重点：对本单元所学知识进...

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