2022年教科版小学五年级上册《科学》第二课5.风的作用教学设计
2022 年教科版小学五年级上册《科学》第二课 5.风
的作用教学设计
5.风的作用
【周次】第 周
【节数】1节
【时间】
【课时】1课时
【教学目标】
科学概念目标
知道风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起着重要作
用，而且这种作用和变化是缓慢进行的。
科学探究目标
1.能根据已有知识和生活经验对“风对地形的作用”提出自己的看法和根
据，并且与其他同学进行交流和分享。
2.学会做“模拟风卷起沙子对岩石的影响”的实验，并对实验现象进行解
释。
科学态度目标
1.通过模拟实验、图片和文字资料的阅读分析体会到大自然的神奇力量。
2.通过对探究成果的分析，意识到探究成果对解答问题的重要价值。
科学、技术、社会与环境目标
认识到由于风的作用形成的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗
产。
【教学重难点】
重点：通过模拟实验及图片文字资料的阅读分析对“风对地球表面的作
用”进行探究。
难点：运用探究结果对“风对地球表面的影响”进行推测和解释。
【教学准备】
教师：教学课件、风蚀地貌（戈壁、沙漠）照片、雅丹地貌的资料。
小组：岩石（砂岩）、砂纸、放大镜、实验记录单。
【教学过程】
一、聚焦（预设 3 分钟）
1.导入：通过前面的学习，我们知道了地震和火山喷发可以改变地球表面
的样子。除了地震和火山喷发，还有什么因素能改变地球表面的样子呢？请看
这张照片。
2.出示风蚀拱门图片，提问：这是风蚀拱门，你觉得它是怎么形成的呢？
（引导学生进行有根据的猜测，引出风的作用。）
3.板书课题：风的作用。
二、探索和研讨（预设 30 分钟）
（一）观点碰撞，研讨整合
1.提问：风对地球表面会产生怎样的作用呢？
（预设：风能吹跑土壤；风能吹起沙子；风可以把土地吹干形成裂缝；风
可以吹倒大树。）
2.小组讨论：结合“风蚀拱门”的图片，讨论分析出合理的信息。
3.小组交流汇报从图片中所获取的信息，教师将信息记录在黑板上汇总。
（预设：风蚀拱门所处的环境比较干旱，周围环境有很多的沙子，风可以吹
起沙子；岩石表面有水平方向的纹理，可能是沙子不断磨蚀岩石时留下的痕
迹。）
4.总结观点：通过对风蚀拱门周围环境及其本身特点的观察和分析，我们
认为风蚀拱门可能是由于风卷起沙子后不断吹在岩石上进行打磨（磨蚀）所形
成的。
（二）模拟实验，初步探究
[模拟实验的材料准备：砂岩、砂纸、放大镜等]
1.提问：我们能用实验来证明自己的观点吗？
（说明：如果有学生回答，先请学生说说自己的想法；如果没有学生回答，
出示实验材料进行引导。）
2.分组模拟实验：初步探究风的侵蚀作用。
（1）提问：选用砂岩代表自然界中的岩石，砂纸模拟什么呢？
（预设：砂纸——模拟被风吹起的沙子）
提问：怎么模拟被风吹起的沙子磨蚀岩石的过程呢？
（预设：将砂纸放在砂岩上进行摩擦）
提问：随意摩擦吗？
（说明：如果有学生能够正确回答，则跳过讲述；如果没有学生回答，则
进行讲述引导）
（2）讲述：由于风是近水平运动的，所以打磨的方向应该是水平方向的。
风的侵蚀作用真的可以改变地球表面吗？让我们通过实验来验证一下。
（3）播放微视频《风是怎样改变地球表面的》，明确实验操作方法。
提醒：务必先观察砂岩的特征并记录再进行实验，以便与实验后进行对
比。
（4）分组进行模拟实验，教师巡视。
3.交流：
（1）观察到了什么现象？说明什么？
（预设：打磨前岩石表面是凹凸不平的，打磨后岩石表面较光滑，且出现
了水平纹理。砂纸上、桌面上还有脱落的岩石小颗粒。）
（2）这个现象与自然界中的风蚀拱门相比明显吗？说明了什么？
（预设：模拟实验中岩石的变化比较轻微，说明了风力作用比较缓慢。）
（3）结合模拟实验中观察到的现象，说说我们在自然界中观察到的风蚀拱
门是怎么形成的？
（预设：干旱地区，当大风卷起的沙子从岩石上刮过时，沙子会和岩石之
间产生摩擦，导致岩石表面被磨蚀碎屑物脱落形成凹坑，经过长时间的风力侵
蚀就形成了风蚀拱门）
（三）补充资料，加深了解
1.出示雅丹地貌的图片，提问：这是雅丹地貌，根据模拟实验的结果，你
能来分析一下它是如何形成的吗？
（说明：根据学生的回答进行引导，直至进行完整的表述）
2.讲述：在风的作用下所改变的地球表面的地形地貌，我们称之为风成地
貌，除了风蚀拱门和雅丹地貌，世界上还有许多叹为观止的风成地貌，让我们
一起来欣赏一下。
3.播放风成地貌图片（或视频）
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2022年教科版小学五年级上册《科学》第二课5.风的作用教学设计5.风的作用【周次】第周【节数】1节【时间】【课时】1课时【教学目标】科学概念目标知道风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起着重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的。科学探究目标1.能根据已有知识和生活经验对“风对地形的作用”提出自己的看法和根据，并且与其他同学进行交流和分享。2.学会做“模拟风卷起沙子对岩石的影响”的实验，并对实验现象进行解释。科学态度目标1.通过模拟实验、图片和文字资料的阅读分析体会到大自然的神奇力量。2.通过对探究成果的分析，意识到探究成果对解答问题的重要价值。科学、技术、社会与环境目标认识到由...
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作者：weihai2016
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