苏教版小学五年级下册语文培养良好的学习习惯教案
苏教版小学五年级下册语文培养良好的学习习
惯教案
教学课题：培养良好的学习习惯
教学目标：
1.指导学生认真观察 1～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他
们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。
2.指导学生认真观察 4～5页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初
步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。
教学重、难点：
1.重点：理解自主修改作文和多种渠道学习语文的意义，并掌握相关的基本方法。
2.难点：理解各种良好的学习习惯之间是相互联系、相互促进的，懂得养成良好的学
习习惯对个人发展终身有益，并能坚持，最终形成习惯。
教学准备：至少一篇自己的作文。
教学时间：三课时
课 时 第一课时
教 学 流 程 教学改进措施
一、问题导入
同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的?(生答：语文课)
然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗?
(板书课题：多种渠道学语文)
二、初步观察第 1-2 页的插图，根据地点把插图分为三类
1.家中：第 1页的插图。
2.学校：第 2页上面的两幅，第 3页下面的两幅。
3.校外：第 2页上面的四幅，第 3贞下面的四幅。
三、分类指导观察插图
1．指导观察第 1页上部和下部的-组插图。
(1)请同学们把两幅图联系起来观察，谁能说说图上分别是什么人、
在什么地方，干什么？(椭圆形的图中是广播电台的播音员，手里拿着一
份报纸，正在主持少儿节目。长方形的图中是-位小学生，左手拿着无绳
电话，右手翻开语文课本，正在一边收听节目，-边向电台主持人打热线
电话，请教学习中遇到的问题)
(2)看了这两幅图，你有什么启发?(收听广播节目、通过热线电话问
疑解难是学习语文的渠道之一)
2.指导观察第 1页下面的两幅插图，思考：这两幅图上分别是谁，正
在干什么?(左图是两位同学正在用电脑打字，右图是两位同学在聚精会神
地收看电视讲座)
3.通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文
呢?(收听厂·播节日、利用电脑、收看电视)
4.指导观察第 2页上面的两幅图。
(1)请同学们看看这两幅图，看看图上分别是谁，在干什么，你是从
哪甲看出来的?
引导学生仔细观察，弄清图意：
(从圆形图上的麦克风、投影仪可以看出老师站在讲台前；同学们桌
上的文具摆放整齐，书本还没有打开，可以看出老师正在给学生作课前谈
话；同学们坐姿端正，专心听讲，可以想象老师的谈话很精彩，已经把同
学们带进课文的情境之中)
(2)-节-节的语文课是我们学习语文的主阵地、主渠道，我们的语文
知识和能力主要从课堂学习中来。那么，我们应当怎样上好每-节语文课
呢?
学生回答，教师小结：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应
该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这
些是学好语文的重要保证，。
5.观察第 3页下面的两幅图：
(1)指导观察插图，弄清图上分别有哪些人。在于什么，是怎么做
的。
左图：人物--校长、三名小记者
地点--学校橱窗前
事情--采访
怎么做--用摄像机、手持话筒、做记录
右图：人物--兴趣小组成员
地点--教室
事情--猜谜语(或讲故事)
(2)指导学生说图意。提示：右图应安排好说的顺序，抓住中心人物
的表情动作来说。
(3)同学们在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢?这些活动对你
学习语文有哪些帮助呢?
学生交流体会，教师顺势小结：所以我们应当充分利用课外活动这一
渠道学语文，在活动中增长见识，提高才干。
四、课外延伸
学习语文的渠道很多，我们不光可以在课堂上学，在校园里学，还可
以在家庭中学，在社会这个大学校、大家庭中学。除了书本上介绍的这些
渠道以外，我们还可以找到许多其他的渠道。你想试一试吗?那就请你在
课后好好地开动脑筋吧!
心得
反思
摘要：
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苏教版小学五年级下册语文培养良好的学习习惯教案教学课题：培养良好的学习习惯教学目标：1.指导学生认真观察1～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。2.指导学生认真观察4～5页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。教学重、难点：1.重点：理解自主修改作文和多种渠道学习语文的意义，并掌握相关的基本方法。2.难点：理解各种良好的学习习惯之间是相互联系、相互促进的，懂得养成良好的学习习惯对个人发展终身有益，并能坚持，最终形成习惯。教学准备：至少一篇自己的作文。教学时间：三课时课时...
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作者：weihai2016
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