苏教版小学五年级下册语文第四课早教案

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苏教版小学五年级下册语文第四课早教案

教学课题：4.早

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课 7个生字，两条绿线内的 2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.能结合课文内容说出作者写梅花的用意。

4.学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。

教学重、难点：

1.重点：找出文中描写梅花的句子，能结合课文内容说出作者写梅花的用意。

2.难点：感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神。

教学准备：多媒体课件

教学时间：两课时

课时第一课时

课时目标 1.学会本课生字，并理解由生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。

教学流程教学改进措施

一、导入

1.谈话：大家有没有听说过“鲁迅”这个名字？今天，我们就一起来

学习一篇关于鲁迅的课文。

2.板书课题：4.早，生齐读课题。

4.质疑：这篇文章主要写了什么？为什么用“早”作课题？

二、初读课文，自学生字

1.带着上述问题自读课文。

要求：标出节次，划出生字词以及认为难读的地方。

2.自学生字新词。

3.提出文中不理解的词语，共同解决。

4.快速阅读课文，回答：这篇课文主要写了什么？

三、指导分段

1.这篇课文是按什么顺序写的？

2.按照游览“三味书屋”的先后顺序给课文分段。

3.班级交流。

四、指导朗读

1.提出难读之处。

2.教师指导朗读，学生练读。

3.指名读。

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摘要：

苏教版小学五年级下册语文第四课早教案教学课题：4.早教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.能结合课文内容说出作者写梅花的用意。4.学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。教学重、难点：1.重点：找出文中描写梅花的句子，能结合课文内容说出作者写梅花的用意。2.难点：感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时课时第一课时课时目标1.学会本课生字，并理解由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。教学流程教学改进措施一、导入1.谈话：大家有...

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