苏教版小学五年级下册语文第九课海伦·凯勒教案
苏教版小学五年级下册语文第九课海伦·凯勒教案
教学课题：9.海伦·凯勒
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课 6个生字，两条绿线内的 2个字只识不写。理解由生字组成的词语。结合
语言环境，了解课文中引号的用法。
3.体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。
教学重、难点：
1.重点：抓住重点语段体会人物的生活观及精神世界。
2.难点：重视学生的字词及表达的积累。
教学准备：多媒体课件
教学时间：两课时
课 时 第一课时
课时目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课 6个生字，两条绿线内的 2个字只识不写。理解由生字组成的词
语。
3.整体感知课文，理清脉络。
教 学 流 程 教学改进措施
一、揭题，导入新课
1.中国的张海迪、南京的聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过吗？谁来
向大家介绍一下。
2.今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦·凯勒。
简介海伦·凯勒
3.本文讲了她的什么事呢？
二、初读课文
1.出示生字词卡片，开火车朗读，纠正读音。识记字型。
2.指名朗读课文，检查预习情况。
提示：“吮”不要读成 yǔn，“霖”应读前鼻音，“挠”声母是 n。
3.默读全文，思考：课文主要写了哪些内容？哪些地方读不懂，做上
记号。
（课文主要讲了海伦在老师指导下摸盲文，拼写单词，艰苦地训练自
己的说话能力。）
三、理清脉络
1.轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？
2.分小组讨论。
3.全班汇报。
第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。
第二段：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学
习盲文，拼写单词。
第三段：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两
样。
第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一
样不幸的人服务。
分段朗读。
四、作业
1.用钢笔描红，临写。
2.朗读课文。
心得
反思
课 时 第二课时
课时目标 1.自读自悟，体会海伦对生活的无比热爱和不屈不挠的学习精神。
2.有感情地朗读课文。
教 学 流 程 教学改进措施
一、复习
课文主要写了海伦哪些事情？
二、学习课文第一段
1.默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？
2.同桌交流。
3.出示词句。
双目失明 双耳失聪 隔绝倾诉
天哪，谁能想到，当时，她才是个一岁半的娃娃呀！
她面对着的是......她不能......也不能......
4.从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛苦和悲哀。
5.假如是你，你会怎么想，怎么做？
海伦又是怎么做的呢？
三、学习课文第二段
1.就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课
文，划出有关句子。
2.四人小组讨论。
3.集体交流：
（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？后来呢？
理解句子“沙利文老师把海伦的一只手放在......拼写了‘水’字。”
从这里可以看出她是一位怎样的老师？（有耐心、有智慧，善于启发海伦
用触觉去学习知识）
“沙利文老师心疼地布用把他的手指一一包扎起来。”（老师倾注了
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苏教版小学五年级下册语文第九课海伦·凯勒教案教学课题：9.海伦·凯勒教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。结合语言环境，了解课文中引号的用法。 3.体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。教学重、难点：1.重点：抓住重点语段体会人物的生活观及精神世界。 2.难点：重视学生的字词及表达的积累。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时课时第一课时课时目标1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.整体感知课文，理清脉络。教学流程教学改进措施一、揭题，导入新课1.中国的...
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作者：weihai2016
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