苏教版小学五年级下册语文第十课二泉映月教案

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教学课题：10.二泉映月

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、第五自然段。

2.学会本课 7个生字，两条绿线内的 8个字只识不写，认识 1个多音字。理解由生字

组成的词语。

3.感受阿炳创造不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢于同命运抗争、矢志不渝追

求美好理想的精神。

教学重、难点：

1.重点：体会阿炳的坎坷经历，了解阿炳创作《二泉映月》的过程。

2.难点：理解《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理

想、敢于同命运抗争的精神。

教学准备：多媒体课件

教学时间：两课时

课时第一课时

课时目标

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3.整体感知课文，理清脉络。

教学流程教学改进措施

一、检查复习，导入新课

1.认识阿炳，交流他的情况，向同学们介绍。

2.教师介绍阿炳的生平。

二、初读课文

1.自由读课文，要求：

（1）画出生字，读准字音，读顺课文。

（2）画出不理解的词语，联系上下文或借助字典理解词语。

患病、搀扶、积淀、坎坷、富饶、萦绕、哭泣、泯灭、抒发、委婉、

跌宕、倔强、一泓清泉、静影沉璧

2.检查自学情况。

（1）试读课文，了解词语掌握情况和各自然段的大致内容。

（2）通读课文，分段。

第一段（1—2）：二泉的自然环境和小阿炳跟着师傅到二泉赏月的

情景。

第二段（3—4）：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，

他又来到二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。

第三段（5—6）：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不

朽的名曲《二泉映月》。

3.学生质疑问难。

三、指导书写

1.请学生自己辨别，交流注意点。

2.学生练习书写。

四、布置作业

1.抄写词语。

2.朗读课文，找出课文中不理解的地方。

心得

反思

课时第二课时

课时目标

1.有感情地朗读课文，背诵课文第四、第五自然段。

2.精读课文，感受阿炳创造不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢于同命运

抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。

教学流程教学改进措施

一、导入新课

1.创设情境。

中秋之夜，瞎子阿炳又一次来到了美丽的二泉。皎洁的月光照耀着清

冽的泉水，淙淙流淌的泉水拨动了饱受贫穷和疾病折磨的阿病的心弦。

看，他用颤抖的手操起了琴弓；听，如泣如诉的琴声在池旁回响起来。

2.听二胡曲《二泉映乐》。

3.你从音乐里听出了什么？用一句话简单说说感受。（仿佛听到什

么，看到什么，想到什么。）

4.阿炳用心演奏音乐，你们用心领悟音乐，所以感受都很准确。课文

哪一自然段集中体现了这首名曲所体现的内容和意境，找出来，认真读

读。

二、精读第五自然段

1.自由读，找出表现阿炳演奏二胡时的动作的语句，用直线画出来；

找出描写琴声变化的语句，用曲线画出；找出琴声所表达的丰富内涵的语

句，用括号标出，小组进行交流。

2.交流表现写阿炳演奏二胡动作的语句。

（1）联系上下文说说对“倾吐”的理解。

（2）阿炳要倾吐什么？通过什么倾吐？

板书：琴声倾吐情怀

交流描写琴声变化和琴声所表达的丰富内涵的语句。

（1）出示：

起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似

乎是阿炳在赞叹……在怀念……在思索……

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摘要：

苏教版小学五年级下册语文第十课二泉映月教案教学课题：10.二泉映月教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、第五自然段。2.学会本课7个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3.感受阿炳创造不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢于同命运抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。教学重、难点：1.重点：体会阿炳的坎坷经历，了解阿炳创作《二泉映月》的过程。2.难点：理解《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时课时第一课时课时目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，理...

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