苏教版小学五年级下册语文第十课二泉映月教案
苏教版小学五年级下册语文第十课二泉映月教案
教学课题：10.二泉映月
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、第五自然段 。
2.学会本课 7个生字，两条绿线内的 8个字只识不写，认识 1个多音字。理解由生字
组成的词语。
3.感受阿炳创造不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢于同命运抗争、矢志不渝追
求美好理想的精神。
教学重、难点：
1.重点：体会阿炳的坎坷经历，了解阿炳创作《二泉映月》的过程。
2.难点：理解《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理
想、敢于同命运抗争的精神。
教学准备：多媒体课件
教学时间：两课时
课 时 第一课时
课时目标
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.整体感知课文，理清脉络。
教 学 流 程 教学改进措施
一、检查复习，导入 新课
1.认识阿炳，交流他的情况，向同学们介绍。
2.教师介绍阿炳的生平。
二、初读课文
1.自由读课文，要求：
（1）画出生字，读准字音，读顺课文。
（2）画出不理解的词语，联系上下文或借助字典理解词语。
患病、搀扶、积淀、坎坷、富饶、萦绕、哭泣、泯灭、抒发、委婉、
跌宕、倔强、一泓清泉、静影沉璧
2.检查自学情况。
（1）试读课文，了解词语掌握情况和各自然段的大致内容。
（2）通读课文，分段。
第一段（1—2）：二泉的自然环境和小阿炳跟着师傅到二泉赏月的
情景。
第二段（3—4）：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，
他又来到二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。
第三段（5—6）：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不
朽的名曲《二泉映月》。
3.学生质疑问难。
三、指导书写
1.请学生自己辨别，交流注意点。
2.学生练习书写。
四、布置作业
1.抄写词语。
2.朗读课文，找出课文中不理解的地方。
心得
反思
课 时 第二课时
课时目标
1.有感情地朗读课文，背诵课文第四、第五自然段 。
2.精读课文，感受阿炳创造不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢于同命运
抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。
教 学 流 程 教学改进措施
一、导入 新课
1.创设情境。
中秋之夜，瞎子阿炳又一次来到了美丽的二泉。皎洁的月光照耀着清
冽的泉水，淙淙流淌的泉水拨动了饱受贫穷和疾病折磨的阿病的心弦。
看，他用颤抖的手操起了琴弓；听，如泣如诉的琴声在池旁回响起来。
2.听二胡曲《二泉映乐》。
3.你从音乐里听出了什么？用一句话简单说说感受。（仿佛听到什
么，看到什么，想到什么。）
4.阿炳用心演奏音乐，你们用心领悟音乐，所以感受都很准确。课文
哪一自然段集中体现了这首名曲所体现的内容和意境，找出来，认真读
读。
二、精读第五自然段
1.自由读，找出表现阿炳演奏二胡时的动作的语句，用直线画出来；
找出描写琴声变化的语句，用曲线画出；找出琴声所表达的丰富内涵的语
句，用括号标出，小组进行交流。
2.交流表现写阿炳演奏二胡动作的语句。
（1）联系上下文说说对“倾吐”的理解。
（2）阿炳要倾吐什么？通过什么倾吐？
板书：琴声倾吐情怀
交流描写琴声变化和琴声所表达的丰富内涵的语句。
（1）出示：
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似
乎是阿炳在赞叹……在怀念……在思索……
摘要：
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苏教版小学五年级下册语文第十课二泉映月教案教学课题：10.二泉映月教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、第五自然段。2.学会本课7个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3.感受阿炳创造不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢于同命运抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。教学重、难点：1.重点：体会阿炳的坎坷经历，了解阿炳创作《二泉映月》的过程。2.难点：理解《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时课时第一课时课时目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，理...
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作者：weihai2016
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