苏教版小学五年级下册语文第18课《月光启蒙》教案
苏教版小学五年级下册语文第 18 课《月光启蒙》教
案
教学课题：18.月光启蒙
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。
4.凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀
念和敬爱之情。
教学重、难点：
1.重点：课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体
味。
2.难点：文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意
蕴感情。
教学时间：两课时
课 时 第一课时
课时目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.初读课文，了解课文主要内容，理清层次。
教 学 流 程 教学改进措施
一、导入新课
1.出示孙友田的经典诗句，相机介绍诗人。
2.孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：母
亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间
文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用
智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的
民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
3.这是位怎样的母亲，竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富？今
天我们就来学习孙友田写的散文《月光启蒙》（板书课题齐读）
二、初读指导
1.自由读课文，要求：
（1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。
（2）画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。
2.检查自学情况
（1）读生字词，相机正音。
（2）指名读，注意轻声（裳）、前鼻音（辰）、后鼻音（蒙、凤、
凰、嫦、荆、帐）
（3）指名试读课文，了解掌握情况。
启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。
混沌：形容无知无识的样子。
3.通读课文，思考分段
第一段（1～5）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使“我”懂
得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。
第二段（6～13）：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，
启迪了“我”的想象和智慧。
第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为“我”飞向诗歌王国奠定了基
础。
4.质疑问难
三、指导书写
心得
反思
课 时 第二课时
课时目标
1.联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。
2.凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感
激、怀念和敬爱之情。
教 学 流 程 教学改进措施
一、导入新课
1.出示课文插图：看了这温馨的画面，你会想起什么？或想说点什
么？
2.我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无
尽的牵挂与关爱。这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和的月色里聆
听这位农家母亲的声音。
二、精读指导
1.学习 1～5自然段
（1）自由读，注意捕捉读时内心的感受。
（2）学生交流感受。
① 篱笆小院和谐、惬意：天上有星星月亮，篱笆院中有柔和的月色，安
详的母亲，乖巧的“我”。
② 母亲的嗓音甜润、轻盈：轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。
（3）谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？
(4）女生齐读 2、3自然段。
（5）出示：小院立即飘满她那芳香的音韵。
① 说说你对这句话的理解
摘要：
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苏教版小学五年级下册语文第18课《月光启蒙》教案教学课题：18.月光启蒙教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。 4.凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。教学重、难点：1.重点：课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。 2.难点：文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意蕴感情。教学时间：两课时课时第一课时课时目标1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.初...
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作者：weihai2016
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