苏教版小学五年级下册语文第18课《月光启蒙》教案

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苏教版小学五年级下册语文第 18 课《月光启蒙》教

案

教学课题：18.月光启蒙

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3.联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。

　　4.凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀

念和敬爱之情。

教学重、难点：

1.重点：课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体

味。

　　2.难点：文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意

蕴感情。

教学时间：两课时

课时第一课时

课时目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3.初读课文，了解课文主要内容，理清层次。

教学流程教学改进措施

一、导入新课

1.出示孙友田的经典诗句，相机介绍诗人。

2.孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：母

亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间

文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用

智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的

民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

3.这是位怎样的母亲，竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富？今

天我们就来学习孙友田写的散文《月光启蒙》（板书课题齐读）

二、初读指导

1.自由读课文，要求：

（1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。

（2）画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。

2.检查自学情况

（1）读生字词，相机正音。

（2）指名读，注意轻声（裳）、前鼻音（辰）、后鼻音（蒙、凤、

凰、嫦、荆、帐）

（3）指名试读课文，了解掌握情况。

启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。

混沌：形容无知无识的样子。

3.通读课文，思考分段

第一段（1～5）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使“我”懂

得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。

第二段（6～13）：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，

启迪了“我”的想象和智慧。

第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为“我”飞向诗歌王国奠定了基

础。

4.质疑问难

三、指导书写

心得

反思

课时第二课时

课时目标

1.联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。

　　2.凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感

激、怀念和敬爱之情。

教学流程教学改进措施

一、导入新课

1.出示课文插图：看了这温馨的画面，你会想起什么？或想说点什

么？

2.我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无

尽的牵挂与关爱。这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和的月色里聆

听这位农家母亲的声音。

二、精读指导

1.学习 1～5自然段

（1）自由读，注意捕捉读时内心的感受。

（2）学生交流感受。

① 篱笆小院和谐、惬意：天上有星星月亮，篱笆院中有柔和的月色，安

详的母亲，乖巧的“我”。

② 母亲的嗓音甜润、轻盈：轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。

（3）谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？

(4）女生齐读 2、3自然段。

（5）出示：小院立即飘满她那芳香的音韵。

① 说说你对这句话的理解

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摘要：

苏教版小学五年级下册语文第18课《月光启蒙》教案教学课题：18.月光启蒙教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　3.联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。　　4.凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。教学重、难点：1.重点：课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。　　2.难点：文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意蕴感情。教学时间：两课时课时第一课时课时目标1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.初...

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